tag:blogger.com,1999:blog-10559978679017429602024-03-05T20:28:22.234+07:00Dream's ZoneExplore, Dreams and DiscoverWahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.comBlogger176125tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-25894060869119363482017-10-17T19:20:00.001+07:002017-10-17T19:20:26.476+07:004 Pilar Pendidikan UNESCO<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">UNESCO selaku badan PBB yang mengurus masalah
pendidikan dan kebudayaan mencetuskan 4 pilar pendidikan, yaitu <i>learning to
know, learning to do, learning to be, </i>dan <i>learning to live togather</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify;">
<b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify;">
<b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to know</span></i></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> <i>(Belajar mengetahui)<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dalam pilar ini,
belajar dimaknai sebagai upaya hanya sebatas untuk mengetahui. Belajar ini
termasuk dalam kategori belajar pada tingkat yang rendah, yakni belajar yang
lebih menekankan pada ranah kognitif. <i>Learning to know </i>mengandung pengertian
bahwa belajar itu pada dasarnya tidak hanya berorientasi kepada produk atau
hasil belajar, akan tetapi juga harus berorientasi kepada proses belajar.
Dengan proses belajar, siswa bukan hanya sadar akan apa yang harus dipelajari,
akan tetapi juga memiliki kesadaran dan kemampuan bagaimana cara mempelajari
yang harus dipelajari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to know</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> memiliki pengertian
bahwa ketika kita belajar kita akan menjadi tahu. Selain itu juga menyiratkan
makna bahwa pendidik harus mampu berperan sebagai informator, organisator,
motivator, director, inisiator, transmitter, fasilitator, mediator, dan
evaluator bagi siswanya, sehingga peserta didik perlu dimotivasi agar timbul
kebutuhan terhadap informasi, keterampilan hidup, dan sikap tertentu yang ingin
dikuasainya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to know</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> dilakukan dengan
cara memadukan penguasaan terhadap suatu pengetahuan umum yang cukup luas
dengan kesempatan untuk bekerja secara mendalam pada sejumlah kecil mata
pelajaran. Dan <i>learning to know</i> ini mengandung prinsip berikut: 1) diarahkan
untuk mampu mengembangkan ilmu dan terobosan teknologi dan merespon sumber
informasi baru; 2) Memanfaatkan berbagai sumber pembelajaran; 3) <i>network
society</i>; dan 4) <i>learning to learn </i>dan<i> life long education</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify;">
<b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to do </span></i></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">(Belajar berkarya)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to do</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> maksudnya setelah
kita mengetahui hal-hal yang baru dari pembelajaran yang kita lakukan, kita
bisa melakukan sesuatu karya atau bentuk pekerjaan nyata dari ilmu yang telah
diserap. </span><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to do </span></i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">mengupayakan </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">pem</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">berdayaan peserta didik agar mau dan mampu berbuat untuk memperkaya
pengalaman belajarnya sehingga mampu menyesuaikan diri dan berpartisipasi dalam
masyarakat. </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Pembelajaran ini menyiratkan bahwa siswa dilatih untuk sadar dan mampu
melakukan suatu perbuatan atau tindakan produktif dalam ranah kognitif,
afektif, dan psikomotor. Peserta didik diajarkan untuk melakukan sesuatu dalam
situasi konkrit yang tidak hanya terbatas pada penguasaan ketrampilan yang
mekanitis melainkan juga terampil dalam berkomunikasi, bekerjasama dengan orang
lain, mengelola dan mengatasi suatu konflik. Melalui pilar kedua ini,
dimungkinkan mampu mencetak generasi muda yang cerdas dalam bekerja dan
mempunyai kemampuan untuk berinovasi. Terkait dengan hal tersebut maka proses
belajar-mengajar perlu didesain secara aplikatif agar keterlibatan peserta
didik, baik fisik, mental dan emosionalnya dapat terakomodasi sehingga mencapai
tujuan yang diharapkan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Contoh : Ketika kita
bisa mengetahui bahwa pekerjaan yang berhubungan dengan administrasi akan lebih
menghabiskan banyak kertas dan pencarian datanya lama, maka kita bisa berkarya
untuk menciptakan sistem informasi untuk mengelola data-data administrasi
tersebut. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify;">
<b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to be</span></i></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;"> (Belajar menjadi diri sendiri dan mengembangkan diri)<i><o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<i><span lang="IN" style="color: windowtext; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to be </span></i><span lang="IN" style="color: windowtext; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">mengandung pengertian bahwa belajar adalah membentuk manusia
yang menjadi dirinya sendiri. Dengan kata lain, belajar untuk
mengaktualisasikan dirinya sendiri sebagai individu dengan kepribadian yang
memiliki tanggung jawab sebagai manusia. Belajar dalam konteks ini bertujuan untuk
meningkatkan dan mengembangkan potensi peserta didik, sesuai dengan minat dan
bakatnya atau tipe-tipe kecerdasannya (<i>types of intelligence</i>). Konsep <i>learning
to be</i>, perlu dihayati oleh praktisi pendidikan untuk melatih siswa agar
mampu memiliki rasa percaya diri (<i>self confidence</i>) yang tinggi.
Kepercayaan merupakan modal utama bagi siswa untuk hidup dalam masyarakat.
Dalam hubungan ini, pendidikan harus berhubungan dengan setiap aspek dari
potensi pribadi yang berupa: mengingat, menalar, rasa estetis, kemampuan-kemampuan
fisik, dan keterampilan-keterampilan berkomunikasi. Aspek-aspek <i>learning to
know </i>dan <i>learning to do </i>mendukung usaha siswa meningkatkan
kecerdasan dan mengembangkan keterampilan intelektual dirinya secara
berkelanjutan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt;">
<b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Learning to live together </span></i></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">(Belajar hidup bersama)<i> <o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Pilar keempat ini memaknai belajar sebagai
upaya agar peserta didik dapat hidup bersama dengan sesamanya secara damai
untuk dapat bekerja sama. Dikaitkan dengan tipe-tipe kecerdasan, maka pilar
keempat ini berupaya untuk menjadikan peserta didik memiliki kecerdasan sosial
(<i>social intelligence</i>). <i>Learning
to live together</i> maksudnya dengan kita mengetahui dan kita dapat melakukan
sesuatu dari apa yang kita pelajari, selanjutnya kita dapat melakukannya untuk
diri kita sendiri dan juga untuk orang lain yang ada di sekitar kita.
Pembelajaran ini bertalian erat dengan pemberantasan sikap egoisme yang
mengarah pada chauvinisme pada peserta didik sehingga melunturkan rasa
kebersamaan dan harga-menghargai. Memahami, menghormati dan bekerja dengan
orang lain, mengakui ketergantungan, hak dan tanggungjawab timbal balik yang
melibatkan partisipasi aktif warga, tujuan bersama menuju kerekatan sosial,
perdamaian dan semangat kerjasama demi kebaikan bersama. Sebab, dewasa ini
sudah mulai banyak tertanam sikap-sikap egoisme pada diri tiap
individu-individu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Salah
satu fungsi sekolah adalah tempat bersosialisasi, artinya mempersiapkan siswa
untuk dapat hidup bermasyarakat. Situasi bermasyarakat hendaknya dikondisikan
di lingkungan sekolah. Kebiasaan hidup bersama, saling menghargai, terbuka,
memberi dan menerima, perlu ditumbuhkembangkan. Kondisi seperti inilah yang
memungkinkan terjadinya “<i>learning to live together</i>”.</span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <i><span lang="IN">Learning to live together </span></i><span lang="IN">yaitu proses
pembelajaran yang memungkinkan peserta didik menghayati hubungan antar manusia
secara intensif dan terus menerus untuk menghindarkan pertentangan ras/etnis,
agama, suku, keyakinan politik, dan kepentingan ekonomi. Peningkatan pendidikan
nilai kemanusiaan, moral, dan agama yang melandasi hubungan antar manusia.</span></span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-2387938615947198222017-10-17T19:18:00.001+07:002017-10-17T19:18:31.288+07:00Makna Keterampilan How To Think, How To Learn, dan How To Create dalam Pendidikan<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Pendidikan kejuruan hadir sebagai wahana dalam upaya memfasilitasi berkembangnya kemampuan siswa dalam melakukan sinergi secara komperhensif dan produktif antara keterampilan <i>how to think, how to learn, </i>dan <i>how to create</i> untuk dapat berperan sebagai pencipta lapangan kerja (<i>job creator</i>) yang professional, pencari kerja (<i>job seeker</i>) yang kompetitif atau sebagai individu atau kelompok yang memiliki daya enduransi yang tinggi dalam berkompetisi (<i>high degree pursuer</i>) (Mukhadis, 2013:7-8).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 24px; margin: 0cm 0cm 0cm 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Makna Keterampilan <i>how to think, how to learn, </i>dan <i>how to create</i></span></b><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><span lang="IN"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 24px; margin: 0cm 0cm 0cm 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">1)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">How to think</span></i></b><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">How to think</span></i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"> merupakan keterampilan berpikir dalam melihat sebuah permasalahan dari berbagai sudut pandang. Keterampilan ini merupakan prasyarat bagi terbentuknya keunggulan kemampuan dalam mengidentifikasi, menganalisis, memahami dan menetapkan skala prioritas alternatif pemecahan masalah yang dihadapi secara efektif dan efisien (Mukhadis, 2009:226). <i>How to think</i> dapat dikerucutkan menjadi 3 pendekatan kemampuan berpikir yaitu kemampuan berpikir <b>kritis (analitik)</b>, <b>sintetik (kreatif)</b> dan <b>praktikal</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Berpikir kritis memiliki representasi sebagai keterampilan analisis dan evaluasi ide (Naqiyah, 2005). Keterampilan ini lebih berorientasi pada kemampuan menganalisis dan berpikir kritis terhadap suatu fenomena (masalah). Kemampuan berpikir sintetik merupakan kemampuan membangkitkan ide baru dan menarik, lebih berperan dalam penemuan terhadap alternatif pemecahan masalah yang belum dikenal sebelumnya (berpikir kreatif). Sedangkan kemampuan berpikir praktikal merupakan kemampuan menerjemahkan teori ke dalam praktek, dan merubah ide-ide abstrak ke arah kecakapan praktikal. Kemampuan praktikal juga mempunyai arti sebagai kemampuan melaksanakan alternatif pemecahan masalah yang telah ditemukan, dinilai khalayak, diberi masukan, dan bagaimana kita menyikapi terhadap masukan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 24px; margin: 0cm 0cm 0cm 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">2)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">How to Learn</span></i></b><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Pendidikan kejuruan berfungsi sebagai wahana dalam upaya memfasilitasi berkembangnya proses belajar dan berbuat (<i>learning by doing</i>) dengan mengacu pada ritme dialektika sesuai bidang kejuruan yang ditekuni. Keterampilan dalam belajar (<i>how to learn</i>) menjadi sangat penting sebagai langkah dalam mencari, memanfaatkan dan mengembangkan informasi yang unggul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Keterampilan tersebut ini direpresentasikan dalam kemampuan melakukan aktivitas <b><i>learning</i></b>, <b><i>unlearning</i></b>, dan <b><i>relearning</i></b> (Harefa, 2010) yang berlangsung sepanjang waktu dimana berada dan bekerja. Karena itu, belajar (<i>learning</i>) akan mengajari seseorang untuk tidak pernah berhenti berpikir. Namun karena dialektika otak dan hati selalu terjadi, secara psikologis adakalanya manusia merasa puas dan merasa sudah menjadi seperti yang mereka harapkan. Pada posisi dan situasi itulah terjadi yang disebut sebagai <i>unlearning</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Ketika otak merasa puas dan berhenti berpikir, manusia bisa saja terperosok ke dalam sebuah dunia lain sehingga dia bertindak tanpa memikirkan risiko dan akibat yang akan ditimbulkannya. Perilaku menyimpang merupakan gambaran bahwa manusia bisa mengalami fase <i>unlearning</i>. Secara ekstrem, gambaran perilaku menyimpang seperti teroris dan koruptor merupakan beberapa contoh bahwa manusia bisa terjebak ke dalam perilaku <i>unlearning </i>(Baedowi, 2012).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Namun jika hati seseorang dapat menuntun lagi kerja otak untuk mulai berpikir dan belajar kembali, fase semacam itu disebut <i>relearning</i>. Untuk kembali belajar (<i>relearning</i>), seseorang tidak hanya membutuhkan tuntunan hatinya, tetapi juga dukungan lingkungannya. Itulah sebabnya untuk kasus-kasus tertentu seperti para bekas teroris, diperlukan sebuah proses belajar kembali dengan cara memberi mereka dukungan untuk kembali kepada habitat dan masyarakat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Dalam konteks belajar-mengajar, proses <i>relearning</i> juga sejalan dengan prinsip <i>re-education</i>, sebuah basis filosofis untuk bekerja dengan orang-orang yang mengalami gangguan, baik secara emosi maupun perilaku (<i>a philosophical basis for working with person who has emotional and/or behavioral disorders</i>). Dalam proses re-edukasi, mengembalikan mentalitas lama ke dalam pembentukan mentalitas baru yang sesuai dengan kondisi normal lingkungan masyarakatnya ialah imperatif <i> </i>(Baedowi, 2012)..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Keterampilan belajar bukan keterampilan tunggal tetapi merupakan garis kontinum yang bermula dari titik awal kehidupan dan berakhir pada akhir hidup itu sendiri. <i>Learning to learn </i>(<i>how to learn</i>) tumbuh dari sinergi antara intelektual dan moral yang berekspresi dari hasil belajar otentik (<i>actual outcomes</i>). Anwar mengatakan bahwa belajar untuk tahu (<i>learning to know</i>) menjadi basis bagi belajar untuk dapat melakukan (<i>learning to do</i>); belajar untuk dapat melakukan merupakan basis bagi belajar untuk mandiri (<i>learning to survive</i>); belajar untuk mandiri merupakan basis bagi belajar untuk bekerja sama (<i>learning to cooperate</i>) (2006:5).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Tujuan akhir dari keterampilan belajar ialah dimilikinya kemampuan memecahkan masalah secara bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan akhir keterampilan belajar, maka lebih dahulu melalui dua tujuan yaitu: (1) mampu mengenali hakikat diri, potensi dan bakat-bakatnya dan (2) dapat berusaha sekuat tenaga untuk mengaktualisasi segenap potensi, mengekspresikan dan menyatakan dirinya seutuhnya denga cara menjadi dirinya sendiri (Anwar, 2006:9).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 24px; margin: 0cm 0cm 0cm 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">3)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><i><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">How to Create</span></i></b><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Pendidikan kejuruan merupakan wahana dalam upaya memfasilitasi proses kreasi pencapaian sesuatu yang menghasilkan suatu barang, jasa, model atau prototipe yang bernilai tambah (<i>added value</i>) secara ekonomi, bukan sekedar hanya berperan sebagai konsumen atau sekedar sebagai <i>user </i>dari suatu produk yang lain dalam bidang yang relevan (Mukhadis, 2013:7). Untuk dapat memberikan nilai tambah tersebut, pendidikan harus mampu memfasilitasi sinergisitas keterampilan siswa (<i>how to think </i>dan <i>how to learn</i>) sebagai pendorong tumbuh-kembangnya kemampuan untuk berkreasi atau mencipta (<i>how to create</i>) baik secara individu, kelembagaan maupun industri bukan malah tertarik pada budaya mengkonsumsi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Peradaban teknologi yang unggul suatu bangsa merupakan representasi dari kemampuan <b>emulasi</b>, dan bukannya sekedar kemampuan <b>emitasi</b>. Kemampuan emulasi merupakan prasyarat suatu individu, kelompok, masyarakat, bangsa atau negara untuk melakukan loncatan dalam pengembangan teknologi sebagai sarana pemecahan masalah dalam kehidupan. Wujud dari kemampuan ini adalah keunggulan dalam melakukan sinergi dari berbagai produk teknologi, berbagai informasi, berbagai jasa, dan berbagai sistem yang mutakhir, menjadi suatu sosok produk, sosok informasi, sosok sistem, dan dan sosok jasa yang lebih baru, memiliki nilai tambah dan memiliki keunggulan kompetitif.</span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-80472680561173102282014-12-01T09:47:00.001+07:002014-12-01T17:09:11.471+07:00Video: Sepenggal Cerita Menjadi Pengajar Muda<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pengajar Muda adalah sebutan bagi relawan <i>leadership and voluntery program </i>yang diadakan oleh Yayasan Gerakan Indonesia Mengajar (GIM) dan lebih dikenal dengan sebutan Indonesia Mengajar (IM). Setiap tahunnya IM melakukan seleksi dan mengirimkan 2 angkatan yaitu angkatan ganjil dan genap. Angkatan ganjil diisi 50-54 pengajar muda sedangkan angkatan genap disini 70-74 pengajar muda yang ditempatkan di pelosok-pelosok nusantara. Sebelum saya sharing pengalaman selama mengabdi, saya akan sampaikan profil singkat Indonesia Mengajar.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4J0IqMO6gnkUpn1GorbjKV4m_s_J-B8lb1GfKBI5rEDGttlINRmmsdtwOqO4_eOaPCN9i0CPBEdB0N_Mfa4NoGfjl2C2Dq2l8MgPjEsvSxqpgXgPiXvzLq4e4SY3SpRbJZ958TcxwVd48/s1600/logo+IM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4J0IqMO6gnkUpn1GorbjKV4m_s_J-B8lb1GfKBI5rEDGttlINRmmsdtwOqO4_eOaPCN9i0CPBEdB0N_Mfa4NoGfjl2C2Dq2l8MgPjEsvSxqpgXgPiXvzLq4e4SY3SpRbJZ958TcxwVd48/s1600/logo+IM.png" height="57" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Sejarah Indonesia Mengajar</b></span></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #274e13;">Gerakan Indonesia Mengajar diinspirasi proses panjang yang dibangun selama bertahun-tahun. Proses ini adalah gabungan dari: 1) Pelajaran dari berbagai generasi, 2) Perjalanan aktivitas pengabdian maupun interaksi dengan berbagai masyarakat, 3) Pengetahuan modern yang dipetik dari dunia akademik global.</span></blockquote>
</blockquote>
<br />
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ide awal Indonesia Mengajar berasal dari Anies Baswedan. Pada dekade 1990-an, Anies adalah mahasiswa dan aktivis di Universitas Gadjah Mada (UGM). Ia adalah Ketua Umum Senat Mahasiswa UGM dan terlibat di berbagai aktivitas kemahasiswaan. Pada masa itu, ia bergaul dan belajar banyak dari seorang mantan rektor UGM periode 1986-1990: Prof. Dr Koesnadi Hardjasoemantri (Pak Koes). Pak Koes, seorang keturunan ningrat dari Tasikmalaya, adalah eks Tentara Pelajar yang pasca-revolusi kemerdekaan menjadi mahasiswa di UGM yang baru berdiri di Jogja.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://indonesiamengajar.org/tentang-indonesia-mengajar/sejarah/" target="_blank"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Lebih lanjut tentang tim Indonesia Mengajar »</span></a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b style="color: red; font-size: x-large;">Jejak Perjalanan sebagai Pengajar Muda</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #274e13; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Menjadi Pengajar Muda membutuhkan proses panjang. Setelah terpilih melalui proses seleksi yang ketat, para kandidat akan dibina dengan proses pelatihan untuk mengokohkan pijakan dan mengasah nurani di manapun mereka bertugas nanti.</span></blockquote>
</blockquote>
</div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Fase 1 : <span style="color: red;">Rekrutmen dan Seleksi</span></b></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Untuk menjadi seorang Pengajar Muda, ada beberapa fase yang harus dilalui. Fase pertama adalah Fase Rekrutmen. Dalam fase ini, calon Pengajar Muda dihimbau untuk membuat akun terlebih dahulu dan kemudian mengisi serta mengirimkan aplikasi online tersebut pada saat periode rekrutmen. Aplikasi online ini merupakan pintu terdepan dari keseluruhan proses seleksi Pengajar Muda dimana di dalamnya terdapat beberapa bagian yang harus diisi, salah satunya adalah esai. Ceritakan dan tunjukkan passion, semangat, dan motivasi Anda yang kuat serta pengalaman pribadi yang dapat mendukung Anda untuk menjadi Pengajar Muda. Para kandidat yang lolos seleksi tahap I, akan dipanggil untuk mengikuti seleksi tahap II. Seleksi ini merupakan asesmen langsung yang terdiri dari wawancara dan beberapa tes lainnya yang akan dilaksanakan selama satu hari penuh. Seleksi dilaksanakan di beberapa kota seperti Jakarta, Yogyakarta, Surabaya dan Makassar (tentative). Selanjutnya, bagi yang lolos seleksi tahap II akan dipanggil untuk Tes Kesehatan. Bagi calon Pengajar Muda yang lolos hingga tahap akhir, akan mengikuti rangkaian berikutnya, yaitu Fase Pelatihan.</span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi20wzcI6yvjiGowGJ71_qrhRiNrWcYvNLv11A14vPgU1coi9IdI74uJDl4wUGpQ_itVWh-ZdbtzxY3LUpcIyHmmcjo0QfJMG0TZ6dAH1zHYhQ01TcaDQLCjhDR-KZNVuGj9061t4xNZ9xv/s1600/556660_3303178705238_1223080329_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi20wzcI6yvjiGowGJ71_qrhRiNrWcYvNLv11A14vPgU1coi9IdI74uJDl4wUGpQ_itVWh-ZdbtzxY3LUpcIyHmmcjo0QfJMG0TZ6dAH1zHYhQ01TcaDQLCjhDR-KZNVuGj9061t4xNZ9xv/s1600/556660_3303178705238_1223080329_n.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Fase 2 : <span style="color: red;">Pelatihan</span></b></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Pelatihan calon Pengajar Muda dilaksanakan secara intensif selama 7 minggu. Materi pelatihan tidak hanya mencakup keterampilan mengajar secara teori dan praktik, tetapi juga hard skill dan soft skill lain yang mendukung, seperti; keterampilan fisik, belajar kreatif, leadership skill, problem solving, adaptasi masyarakat, advokasi, health and safety dan sebagainya.</span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKjiCSAR_EFB-Dv_Imd5bpcSo-HHQ8rTRg3ypJsJuPXW2Drj6HtcqOwZ7KzVfV20nUSZGG4AbN3Fz9y1_gOkCkxZOfYDJ8t_n9c7RZ-AU5OF8djCVn8JK-qwHvB2npaPb1uQ6QcsK3gi9F/s1600/462820_3227183805413_1435292501_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKjiCSAR_EFB-Dv_Imd5bpcSo-HHQ8rTRg3ypJsJuPXW2Drj6HtcqOwZ7KzVfV20nUSZGG4AbN3Fz9y1_gOkCkxZOfYDJ8t_n9c7RZ-AU5OF8djCVn8JK-qwHvB2npaPb1uQ6QcsK3gi9F/s1600/462820_3227183805413_1435292501_o.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfGMikBKqDVF0V5Wy4IPAYL79e7QvFkPcMr8ZDunwsjKFBwjYsy-tjiawYNX_hxQvm44IKA6tZm7OUh1iaOjutslrEAbySN0LFOXTgjVjhzru2EnXJ_QTY8xHtUQi732VtIaTZFkxYt420/s1600/campur+(3).jpg" imageanchor="1" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfGMikBKqDVF0V5Wy4IPAYL79e7QvFkPcMr8ZDunwsjKFBwjYsy-tjiawYNX_hxQvm44IKA6tZm7OUh1iaOjutslrEAbySN0LFOXTgjVjhzru2EnXJ_QTY8xHtUQi732VtIaTZFkxYt420/s1600/campur+(3).jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Fase 3 : <span style="color: red;">Penempatan dan Penugasan</span></b></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Setelah melewati fase pelatihan, calon Pengajar Muda dinyatakan resmi menjadi Pengajar Muda. Mereka akan bertugas di berbagai pelosok Indonesia selama setahun di sekolah dasar (dapat negeri atau swasta) yang ditentukan bersama dengan Dinas Pendidikan daerah. Proses pemberangkatan Pengajar Muda ke daerah masing-masing dilakukan secara kelompok per daerah, dan secara langsung setelah pelatihan berakhir.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1y06PHIix47JQukXIQxYUJjkufdBCNjVaVA6kszwPj0eWii98xQFxLq6BvhWk8eZx7t7K6bzxN1pzEUviJIv-y_GrgCr0SMufQSiklrMvYKjnev4cUGx-7xwZZ_He-7mOkQ1RrXMes9Yd/s1600/5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1y06PHIix47JQukXIQxYUJjkufdBCNjVaVA6kszwPj0eWii98xQFxLq6BvhWk8eZx7t7K6bzxN1pzEUviJIv-y_GrgCr0SMufQSiklrMvYKjnev4cUGx-7xwZZ_He-7mOkQ1RrXMes9Yd/s1600/5.JPG" height="289" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Fase 4 : <span style="color: red;">Pasca Penempatan</span></b></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Setelah menyelesaikan tugas dalam memenuhi janji kemerdekaan dan menebar inspirasi selama setahun di daerah pelosok, para Pengajar Muda mendapatkan keleluasaan untuk melanjutkan rencana jangka panjang mereka.</span><br />
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLWTVn4bgcCyobwmagVcOqFdhLTZ0NRpoYP7hF6_T962GI75506KbMcCCzAgbpzJ-yHYpVkMK2dyiqDm_-xkcHYVk63q9APEy4gNNFQ4Gqyrg5GeGcJoulMtlCNcrn_OzmOWQJGKi85U-z/s1600/1975077_10201884616543998_7412565078277108098_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLWTVn4bgcCyobwmagVcOqFdhLTZ0NRpoYP7hF6_T962GI75506KbMcCCzAgbpzJ-yHYpVkMK2dyiqDm_-xkcHYVk63q9APEy4gNNFQ4Gqyrg5GeGcJoulMtlCNcrn_OzmOWQJGKi85U-z/s1600/1975077_10201884616543998_7412565078277108098_n.jpg" height="246" width="400" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b style="color: red; font-size: x-large;">Kisah Pengabdian Sebagai Pengajar Muda IV</b></div>
</div>
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQs69SGVJDGVAkxrEipBi4-_wpf3qSaTKyZ0Y5eNU9XpOwsqJONTlu7d6ScFAe-xjCEpFerix-1m-Fuu-Nv8C0wo3GRhKClfjpptMCCiz2Pg8OSGRnIAERQ8d6tZuHTnhIWPdBydWfJVEG/s1600/282922_3299892903095_1094312324_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQs69SGVJDGVAkxrEipBi4-_wpf3qSaTKyZ0Y5eNU9XpOwsqJONTlu7d6ScFAe-xjCEpFerix-1m-Fuu-Nv8C0wo3GRhKClfjpptMCCiz2Pg8OSGRnIAERQ8d6tZuHTnhIWPdBydWfJVEG/s1600/282922_3299892903095_1094312324_n.jpg" height="200" width="173" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Wahyu</b>, <span style="color: #444444;">pria kelahiran Kediri, 11 September 1989 ini adalah sarjana Pendidikan Teknik Informatika, <a href="http://um.ac.id/" target="_blank">Universitas Negeri Malang</a>. Ia termasuk pribadi yang aktif berorganisasi, dimulai sejak duduk di bangku SMP sebagai pengurus dewan galang Pramuka dilanjutkan masa SMA sebagai Ketua Jurnalistik, pengurus OSIS, KIR dan Remas. Selama masa studi di UM, ia pernah dipercaya untuk memimpin Korp Asisten TEUM, Kadiv IT Workshop Elektro (WSE) dan sekbid penalaran Himpunan Mahasiswa Elektro. Saat ini dia tergabung dalam barisan Pengajar Muda Angkatan 4. <a href="http://penjual-mimpi.blogspot.com/2014/09/profil-diri.html" target="_blank"><b>Profil Diri Wahyu lebih lengkap.</b></a></span></span><br />
<br />
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Mendapat tugas penempatan di Kampung Sitoko, Desa Pasirhaur Cipanas-Lebak membuat Wahyu mendapatkan julukan PM Gunung Endut. Dengan nama lengkap Wahyu Nur Hidayat, Pria kelahiran Kediri, 11 September 1989 ini adalah sarjana Pendidikan Teknik Informatika, Universitas Negeri Malang (UM). </span><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Selain konsen dengan dunia organisasi, dia juga menyukai dunia olahraga. Hal ini ditunjukkannya dengan aktif mengikuti beberapa kompetisi futsal yang telah mengantarkan tim-nya memenangkan beberapa kejuaraan. Sempat pula mendalami olah fisik dan batin di 2 perguruan pencak silat. Pada akhir masa kuliahnya, pemuda yang haus akan kegiatan ini menginisiasi dan menggagas sebuah forum silaturahmi mahasiswa yang menitik beratkan kegiatannya pada olahraga badminton dengan nama PB Pendtium.</span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42S1DR7W0o-4_GDHLEBfWHq0GvzrvqgsULpDOmXPSsWKDteeNqBJKF9NLRxiQFd439YU0DSAQnnxQV86wbZhbd1TquZBDA0IDpIerzpI8A5QzuNj2B8yc0LJJoxclw4c3cu5f5W3uGJ1M/s1600/campur+(4).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42S1DR7W0o-4_GDHLEBfWHq0GvzrvqgsULpDOmXPSsWKDteeNqBJKF9NLRxiQFd439YU0DSAQnnxQV86wbZhbd1TquZBDA0IDpIerzpI8A5QzuNj2B8yc0LJJoxclw4c3cu5f5W3uGJ1M/s1600/campur+(4).jpg" height="351" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Sedangkan kecintaannya pada dunia pendidikan ditunjukkan melalui berbagai kegiatan upgrading yang melibatkannya sebagai trainer dan tutor. Tak heran jika pria yang sempat menjabat sebagai Ketua Litbang dan Kaprodi TI di SMK Kota Malang ini pernah mendapatkan 2 dana pengabdian masyarakat DIKTI bidang pendidikan atas gagasan dan eksekusi program “One Teacher One Blog” dan “Javanese Tutoring System” yang mengantarkannya sebagai penyaji tingkat nasional. Ia juga memiliki pengalaman profesional bekerja di RS Ganesha Malang sebagai network administrator. Kesemuanya ini adalah pengalaman berharga dan pencapaian terbesar dalam hidupnya.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_mL0n1z291YuIjnciHop7v4u6CXmKuJGWC1TAASfqv12hobH8jPsyn179imcSvVG78EmowhGgxMi2onXFgglJzyvPxifQ6DiIGRTDx87M2ByMoTvBaAOBUogFPrOJBYF5K3byAaJ4qE2/s1600/curug+(3).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW_mL0n1z291YuIjnciHop7v4u6CXmKuJGWC1TAASfqv12hobH8jPsyn179imcSvVG78EmowhGgxMi2onXFgglJzyvPxifQ6DiIGRTDx87M2ByMoTvBaAOBUogFPrOJBYF5K3byAaJ4qE2/s1600/curug+(3).JPG" height="298" width="400" /></a></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Bermodalkan bingkisan pengalamannya itu, akhirnya ia mendaftar diri sebagai kandidat PM ke Indonesia Mengajar (IM). Satu per satu tahap seleksi dilaluinya dengan baik dan sampailah pada saat sebuah email sampai menyatakan dirinya lolos. Di tengah kegiatannya sebagai seorang mahasiswa Mastering Vocational Education dan posisinya di instansi kerja yang sudah strategis, tentunya berita kelolosannya ini membuahkan sebuah pilihan besar antara mengabdi dan meneruskan title mahasiswa beserta pekerjaannya. Namun, tentunya dengan bantuan dan dorongan orang tua, rekan kerja serta dosen, dia mampu mencatatkan loncatan dalam hidupnya. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiol2r04HjX3-nSuV_5NXoU0vheZgF5GZt6hd8210bbUHHgTKqAvhyphenhyphenXTxNI8VbwR905fsCcQZndFAEvHScrMou0sxVZgjVIoVKMIFVKLCBAmZWHuaCCoTVHn0RCFZ4I6HF-gNTvtqLhiVLm/s1600/campur+(6).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiol2r04HjX3-nSuV_5NXoU0vheZgF5GZt6hd8210bbUHHgTKqAvhyphenhyphenXTxNI8VbwR905fsCcQZndFAEvHScrMou0sxVZgjVIoVKMIFVKLCBAmZWHuaCCoTVHn0RCFZ4I6HF-gNTvtqLhiVLm/s1600/campur+(6).jpg" height="297" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: #38761d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Setahun mengajar, seumur hidup menginspirasi...</span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ya!! Kehormatan untuk mengabdi dan melunasi janji kemerdekaan; Mencerdaskan kehidupan bangsa telah dipilih. Setahun di Lebak, dia beserta 5 PM lainnya berkomitmen untuk memberikan yang terbaik dan melebur menjadi satu untuk menjadi bagian dari perubahan. </span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<b style="color: red; font-size: x-large; text-align: center;"><br /></b>
<b style="color: red; font-size: x-large; text-align: center;"><br /></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: large;"><b>Video Dokumentasi</b></span></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #274e13;"><b>Kompilasi Pengalaman Dalam Tangkapan Lensa</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/DU0XtkJjdI8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #274e13;"><b>Kompilasi Profil Foto Pengajar Muda Angkatan 4</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/kfdp9vanx4U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-90103170811762439862014-10-14T08:09:00.001+07:002014-10-14T08:09:37.601+07:00Peran dan Fungsi Akademi Komunitas (AK)<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pengangguran merupakan salah satu masalah yang menjadi konsen pemerintah saat ini. Badan Perencanaan Pembagunan Nasional (Bappenas) menyatakan bahwa jumlah pengangguran muda di Indonesia adalah no. 1 terbesar di Asia Pasifik yang selanjutnya diikuti Sri Lanka di urutan ke-2 dan Filipina di urutan ke-3. Melihat fenomena ini, berdasarkan amanat UU No. 12 Tahun 2012, akademi komunitas mengambil peran yang sangat besar. Sebagai suatu jenis pendidikan vokasi setingkat diploma satu dan/atau diploma dua yang berbasis keunggulan lokal atau untuk memenuhi kebutuhan khusus, sumbangsih pendidikan kejuruan dalam mendorong tumbuhnya Usaha Kecil dan Menengah (UKM) dan memperluas akses pendidikan tinggi sangat diandalkan.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Akademi komunitas (AK) sendiri merupakan bentuk pengembangan dari program yang telah ada sebelumnya yaitu community collage (CC) yang pada tahun 2000-2010 terdapat di 105 SMK, Universitas dan Poltek. CC kemudian mengalami transformasi program menjadi Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (PVB) pada tahun 2010-2012 yang berada di 42 Perguruan Tinggi dengan 300 sub kampus (SMK dan Industri) berpola PJJ. Di tahun 2012, barulah nama AK dimunculkan dengan model penyelenggaraannya yang dilaksanakan di daerah (kabupaten/kota) dengan maksud agar biaya pendidikan tinggi dapat ditekan karena peserta didik tidak harus pergi terlalu jauh.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Posisi AK menjadi sangat strategis karena berdasarkan amanat UU No. 12 Tahun 2012, AK merupakan pendidikan vokasi yang diperuntukkan bagi lulusan pendidikan menengah atau sederajat untuk mengembangkan keterampilan dan penalaran dalam penerapan Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi. AK merupakan bagian proses peningkatan pertmubuhan ekonomi bangsa melalui peningkatan tenaga terampil yang mampu menggerakkan roda perekonomian wilayah. Adapun indikator kinerja AK diantaranya: jumlah tenaga terampil yang disediakan dan terserap di industri dan mandiri, jumlah penghasil produk barang dan jasa, dan jumlah kerjasama dengan para pengguna dan industri.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pada tahun 2012 berdasarkan Kepmendikbud No. 161/P/2012 telah ditetapkan 20 AK dalam bentuk PDD (Prodi Di luar Domisili) dari 12 Perguruan Tinggi (PT) penyelenggara. Salah satu PT yang menjadi penyelenggara adalah Politeknik Negeri Malang yang menyelenggarakan PDD di Kabupaten Bojonegoro dan Kota Blitar. Program studi yang dibuka di Kabupaten Bojonegoro adalah 3 prodi, yaitu komputer akutansi, teknik informatika dan teknik otomotif, sedangkan di Kota Blitar juga terdapat 3 prodi yaitu teknologi informasi, multimedia dan administrasi perkantoran.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sebagai sebuah program pendidikan yang baru, AK seharusnya memperhatikan tuntutan pasar (market driven) dimana segala bentuk pendidikan harus berorientasi pada keterbutuhan keterampilan di lapangan. Hal ini bersentuhan langsung dengan pengelolaan pembelajaran di AK. Proses pembelajaran menjadi konsen utama karena sesuai dengan jalurnya, AK harus mampu memberikan sajian pembelajaran dengan porsentase 60%-70% teori dan 30%-40% praktek.</span>Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-86159554938725435162014-10-02T16:00:00.000+07:002014-10-02T16:00:30.906+07:00Manajemen Mutu Laboratorium Pendidikan Kejuruan <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kebanyakan laboratorium sudah melakukan kegiatan pengelolaan yang terdiri dari komponen-komponen dari sistem manajemen mutu. Namun tidak semua kegiatan manajemen yang diperlukan dipraktekkan di setiap laboratorium dan kegiatan tersebut belum mempunyai suatu standar sehingga penerapannya bisa berbeda-beda. Hal ini menimbulka suatu variasi dalam praktek manajemen yang menyebabkan penggunaan sumber daya tidak efektif. Oleh karena itulah diperlukan suatu standarisasi atau keseragaman. Standar Manual Mutu (SMM) merupakan suatu keseragaman, cara yang sistematis -setiap laboratorium- untuk memastikan bahwa persyaratan sedang terus berkesinambungan setiap kali dan setiap hari.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pada SMM, hal yang dilakukan untuk menerapkan standarisasi adalah analisa, proses kerja spesifik dan prosedur untuk penerapannya. Selanjutnya, laboratorium harus menentukan tanggung jawab dan hubungan pelaporan dari semua orang yang terlibat dalam layanan baru. Kemudian, perlu untuk mengidentifikasi pelanggan potensial dan menentukan kebutuhan dan harapan mereka untuk layanan baru. Selanjutnya, rekam data meliputi fasilitas yang memadai, orang, peralatan, dan bahan. Semua yang berhubungan dengan lagkah tersebut perlu dikembangkan, divalidas, dan didokumentasikan. Staf perlu dilatih dan kompetensi awal mereka dinilai. Laboratorium perlu untuk menentukan cara-cara yang hasil pasien dan laporan akan dikelola untuk layanan baru. Ada perlu menentukan alat laboratorium untuk menangkap pengaduan dan ketidaksesuaian untuk layanan baru. Laboratorium perlu untuk menentukan bagaimana akan mengukur kinerjanya untuk menentukan apakah tujuan, sasaran, dan harapan pelanggan sedang bertemu untuk layanan baru. Laboratorium perlu untuk menentukan cara-cara yang kualitas laporan akan disiapkan secara berkala untuk layanan baru. Terakhir, laboratorium perlu untuk menentukan bagaimana manajemen akan meninjau dan mengidentifikasi peluang untuk perbaikan proses dan memprioritaskan dan memulai kegiatan perbaikan. Jika kesemuanya sudah terpenuhi dan terlewati, maka pengujian layanan baru yang sudah terstandarisasi bisa dimulai. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Salah satu cara untuk menggambarkan ini urutan kejadian penting manajerial adalah dengan sedikit memodifikasi model SMM, dimana standar mutu terbagi menjadi tiga kelompok: (1) laboratorium, (2) bekerja, dan (3) pengukuran. Laboratorium terdiri dari komponen struktur organisasi yang jelas, fasilitas dan perlengkapan keselamatan, personil, peralatan, pembelian dan persediaan. Pada kelompok bekerja –eksekusi- terdapat komponen proses kontrol, pembuatan catatan dan pendokumentasian administrasi dan kegiatan serta manajemen informasi dalam pengolahan data masukan. Sedangkan penilaian keberhasilannya dilihat dari manajemen kejadian, audit internal dan eksternal, pelayanan pelanggan dan proses peningkatan mutu. Jantung SMM laboratorium adalah kebijakan, proses, prosedur dan dokumen sehingga segala kegiatan yang dilakukan harus terekam dengan baik.</span>Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-75414658208928424222014-10-02T15:48:00.001+07:002014-10-02T15:48:27.756+07:00Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknik dan Kejuruan (Vocational dan Technical Education)<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Hasil Resume Buku</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><i></i></span><br />
<i><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b>Curriculum Development in Vocational and Technical Education</b></span></i><br />
<div>
<i><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Oleh Wahyu Nur H</span></i></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kurikulum dapat didefinisikan sebagai akumulasi dari kegiatan pembelajaran dan pengalaman di bawah naungan sekolah. Untuk pengembang kurikulum diberikan dua konsep pendukung tambahan. Pertama, pusat dari kurikulum adalah siswa. Konsep pendukung kedua berkaitan dengan luasnya pengalaman dan kegiatan yang berhubungan dengan kurikulum belajar. Pada definisi kurikulum yang lebih luas, harus diperhatikan bagaimana kegiatan belajar dan pengalaman harus berhubungan dengan studi yang telah dipilih.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxPAlh0pQlT0Mnnh5abCRhompzzrfWIroQFrm3fEJhOykxH-ybI2HIU7T0cdvD0nr14qHrFa6kpS8jYZ8iRHJplSZG7Ogec1AME936ZmSM0SDlpgVa6VPhCDdtFiQO2BjmYmoLRfnA-x4u/s1600/vocational.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxPAlh0pQlT0Mnnh5abCRhompzzrfWIroQFrm3fEJhOykxH-ybI2HIU7T0cdvD0nr14qHrFa6kpS8jYZ8iRHJplSZG7Ogec1AME936ZmSM0SDlpgVa6VPhCDdtFiQO2BjmYmoLRfnA-x4u/s1600/vocational.png" height="227" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kurikulum merupakan berbagai pengalaman siswa di lingkungan sekolah, instruksi berfokus pada penyampaian pengalaman-pengalaman. Lebih khusus, instruksi dapat dianggap sebagai interaksi yang direncanakan antara instruktur dan siswa yang (semoga) menghasilkan pembelajaran yang diinginkan. Sebuah deskripsi singkat dari pengembangan kurikulum dan pengembangan instruksional harus membantu dalam mengklarifikasi perbedaan-perbedaan pendapat. Pengembangan kurikulum berfokus terutama pada konten dan bidang yang terkait yang meliputi makro atau kegiatan berbasis luas yang berdampak pada program yang luas, kursus, dan pengalaman siswa. Bahkan, kurikulum harus mendefinisikan misi institusi dan tujuan. Kegiatan kurikulum biasanya dilakukan sebelum dan pada tingkat lebih tinggi dari pengembangan instruksional. Sebaliknya, pengembangan instruksional lebih merupakan kegiatan mikro yang dibangun pada pengembangan kurikulum melalui perencanaan dan persiapan pengalaman belajar tertentu dalam program.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>A. KARAKTERISTIK KURIKULUM KEJURUAN DAN TEKNIK</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Meskipun pendidikan kejuruan dan teknik termasuk dalam keseluruhan kerangka pendidikan, kurikulum kejuruan dan teknik memiliki karakteristik tertentu yang membedakannya dari pendidikan lainnya. Pembeda kurikulum pendidikan kejuruan dengan pendidikan lainnya dilihat dari:</span><br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Orientasi: Kurikulum kejuruan dan teknik berorientasi pada proses (pengalaman dan aktifitas dalam lingkungan sekolah) dan produk (hasil dari proses pengalaman dan aktifitas siswa).</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Justifikasi: Kurikulum kejuruan dan teknik dibuat dan dikembangkan berdasarkan identifikasi kebutuhan kerja dan sumber daya yang tersedia di daerah tertentu.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fokus: Tidak seperti kurikulum pendidikan lainnya, kurikulum pendidikan kejuruan diidentifikasikan menurut kebutuhan di daerah tertentu. Lebih ditekankan kepada kebutuhan pencarian tenaga kerja di daerah tersebut, atau lapangan pekerjaan yang sedang dibutuhkan. Dan diharapkan mendapatkan pekerjaan setelah lulus dan mengisi kekosongan lapangan pekerjaan.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Standar keberhasilan di sekolah: Pelajar akan diberi tugas dan kegiatan oleh instruktur dalam pembelajarannya yang akan berguna untuk dunia kerja.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Standar keberhasilan setelah sekolah: Selain dinilai berhasil dalam melanjutkan ke jenjang sekolah lebih tinggi, mantan siswa SMK harus menunjukkan keberhasilan mereka dalam dunia kerja. Karena lulusan SMK sudah mendapatkan pembelajaran lebih mendalam pada suatu kompetensi keahlian daripada lulusan dari sekolah umum.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Responsif: Setiap perkembangan baru dalam berbagai bidang harus dimasukkan ke kurikulum sehingga lulusan SMK dapat bersaing dalam pekerjaan dan mereka akan mendapat nilai tambah karena sudah pernah magang.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Logistik: Menyatukan fasilitas yang ada dalam satu inventaris yang di atur penataan dan perawatannya. Menyediakan laboratorium untuk penempatan inventaris dan pelatihan.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Biaya: Biaya yang dikeluarkan untuk pendidikan kejuruan lebih besar daripada pendidikan lain. Beban biaya tergantung dari pembelian, perawatan, pemeliharaan, penggantian peralatan, dll.</span></li>
</ol>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>B. SISTEM TERPADU KURIKULUM PENDIDIKAN KEJURUAN </b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fokus utama dari Sistem Terpadu bagi Kurikulum Pendidikan Kejuruan adalah pengelompokan isi kurikulum inti yaitu, teknis dan aplikasi, dan pengelompokan isi kurikulum khusus yaitu, teknis dan aplikasi. Kinerja Berbasis Desain Instruksional. Sistem meliputi tujuh komponen, yang masing-masing memberikan kontribusi terhadap perkembangan instruksi bermakna. Satu output komponen menjadi masukan untuk komponen berikutnya, dengan demikian manfaat kumulatif berasal yang mengambil bentuk peningkatan kemampuan peserta didik.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Model Kurikulum Tematik menekankan penciptaan kurikulum yang mempertemukan pengalaman belajar seputar tema mencakup dan domi¬nan. Dalam desain kurikulum ini, "semua aspek" dapat berfungsi sebagai strategi yang berguna untuk memastikan bahwa tema termasuk pengalaman belajar dalam berbagai industri dan bidang, kekhawatiran, masalah, dan pengetahuan dan keterampilan teknologi.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>C. STRATEGI PENGAMBILAN KEPUTUSAN</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Keputusan dibagi menjadi 2 macam yaitu keputusan kebijakan dan keputusan operasional. Keputusan kebijakan terdiri dari penetapan saran, tujuan pendidikan, perumusan berbagai prosedur dan berbagai strategi pelaksanaan pendidikan. Sedangkan keputusan operasional berupa keputusan yang tertuang dalam administrasi supervisi, evaluasi, pengembangan kurikulum, penerapan kurikulum dan administrasi evaluasi kurikulum.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pengambilan keputu-san tingkat satuan pendidikan antara lain:</span><br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sekolah mengacu kepada kebijakan-kebijakan nasional, provinsi, dan kota/kabupaten.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Merumuskan kebijakan-kebijakan tambahan yang berkaitan dengan ciri khas daerah dengan cacatan tidak bertentangan dengan kebijakan nasional.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dalam penetapan kebijakan secara yuridis, sekolah dapat memilih dan menetapkan sendiri pengembangan kurikulum, seperti kurikulum muatan local dan dapat pula bekerja sama dengan dunia usaha/industri (DU/DI).</span></li>
</ol>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan diantaranya: (1) keputusan tidak hanya mempertimbangkan aspek ekonomi, tetapi juga harus mempertimbangkan pemikiran yang harus dimiliki oleh pihak yang terkait dengan proses pendidikan; (2) pemikiran dari siswa, pandangan dari guru, staf, lembaga pendidikan, tokoh masyrakat, dan yang paling penting adalah pemikiran yang dimiliki oleh pengambil keputusan; dan (3) jika pengambil keputusan tidak memberikan pemikiran dan pengaruh yang mereka miliki, maka keputusan yang diambil secara tidak sadar dibuat semata-mata atas perasaan pengambil keputusan dengan sedikit atau tanpa kepedulian terhadap orang lain yang akan terpengaruh oleh keputusan tersebut.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>D. PENILAIAN PROGRAM PENDIDIKAN KEJURUAN MODERN DAN TEKNIK PROGRAM PENDIDIKAN</b></span><br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Standarisasi Test: Salah satu pendekatan untuk menilai minat kerja dari sekelompok besar siswa adalah menyamakan standar tes yang digunakan. Hal ini sangat membantu jika beberapa tingkatan kelas yang berbeda yang akan diamati. Tes tersebut juga dapat digunakan untuk alat yang efektif dalam perencanaan kurikulum.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Standart Test Bakat: Tes bakat didapatkan dari kemampuan siswa untuk belajar dari buku atau tugas-tugas yang diperlukan di sekolah. Beberapa tes bakat yang dapat diberikan adalah tes kematangan mental, tes kemampuan mental, dan tes kecerdasan. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Standar Tes Prestasi: Tes prestasi mengukur hasil belajar siswa dalam suatu sekolah, sedangkan tes bakat lebih banyak digunakan untuk memprediksi kinerja siswa untuk kedepannya.</span></li>
</ol>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-29533394020293825792014-09-30T10:28:00.004+07:002014-10-02T15:09:53.979+07:00Perbedaan Simpulan dan Saran<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Simpulan merupakan garis merah atas hasil
penelitian dan memiliki substansi konseptual yang koheren dengan rumusan
masalah dan tujuan penelitian. Kemudian peneliti bisa menambahkan konsep yang
masih di dalam lingkup masalah yang diteliti berupa saran. Saran bersifat
sebagiai substansi tambahan solusi positif mengenai masalah yang diteliti.
Dengan demikian, simpulan lebih bersifat menarik garis besar mengenai analisis
yang telah dilakukan penenliti, sedangkan saran adalah konsep-konsep tambahan
yang ditawarkan peneliti yang masih di dalam lingkup masalah yang diteliti.</span></span>Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-24615370918114468502014-09-30T10:27:00.003+07:002014-09-30T10:27:38.259+07:00Perbedaan Latar belakang dan Kajian Pustaka<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: left; text-indent: -21.3pt;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Oleh Wahyu Nur H </span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: left; text-indent: -21.3pt;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: left; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Latar belakang merupakan pengembangan atas
masalah yang mucul di dalam lingkungan peneliti yang kemudian dikuatkan dengan
data-data empirik sehingga dapat digunakan sebagai pijakan yang kokoh oleh
peneliti untuk melakukan penelitian dan melakukan penguraian lebih lanjut
masalah yang ada melalui kajian pustaka. Dengan demikian latar belakang
merupakan penguat argumen peneliti atas masalah yang akan diteliti dari segi
kontekstual (kondisi lapangan) dan kajian pustaka merupakan </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">penguat</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> argumen peneliti
atas masalah yang akan diteliti dari segi teoritik.</span></span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-85318053618441904722014-09-30T10:25:00.002+07:002014-09-30T10:25:20.318+07:00Perbedaan Antara Masalah dan Hipotesis<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>Oleh Wahyu Nur H</i></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kegiatan penelitian dimulai dengan
mengidentifikasi masalah yang penting (esensial), hangat (aktual), dan mendesak
(krusial) </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Masalah merupakan pondasi dari suatu penelitian. Masalah merupakan
fenomena kontekstual atau nyata yang muncul disekitar peneliti dan diungkapkan
dengan kalimat tanya. Kemudian dari masalah yang muncul peneliti bisa melakukan
perumusan logis dan memunculkan variabel-variabel yang membentuk masalah
tersebut. Untuk menguatkan konsep, peneliti harus mengkaji setiap variabel
tersebut secara teoritik</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> dan empirik</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> di dalam kajian pustaka. Setelah menemukan
benang merah antara kondisi nyata di lapangan dengan konsep atau teori yang ada
maka peniliti tersebut bisa menyusun hipotesis yang kemudian untuk diuji
kebenarannya. Dengan demikian posisi masalah dan hipotesis sangat berbeda dan
bisa dikatakan bahwa masalah lebih dulu ada daripada hipotesis.</span></span>Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-70469031360241273392014-09-30T10:08:00.004+07:002014-09-30T10:08:50.157+07:00Contoh Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Pengembangan<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>Oleh: Wahyu Nur H</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Setelah sebelumnya diuraikan tentang <a href="http://penjual-mimpi.blogspot.com/2014/09/perbedaan-antara-penelitian-kuantitaif.html" target="_blank">Perbedaan penelitian kuantitatif, Kualitatif dan Pengembangan</a>, pada kesempatan kali ini akan saya ulas perbedaannya melalui contohnya ditinjau dari 5 dimensi.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian
Kuantitatif:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Judul</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">Hubungan Kesiapan Prakerin, Lama Waktu Prakerin,
Kesesuaian Tepat Prakerin dan Partisipasi DU/DI dengan Hasil Prakerin
Kompetensi Keahlian TKJ di SMK Kota Batu</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> </span><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(Sumber:
</span></i><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, tesis tidak
diterbitkan</span></i><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">)</span></i></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
tujuan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: tujuan inti penelitian tersebut adalah mencari
hubungan </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">serta sumbangan
efektif kesiapan prakerin, lama waktu prakerin, kesesuaian tempat prakerin
dengan hasil prakerin siswa kompetensi TKJ di SMK Kota Batu</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
desain</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: desain inti dari penelitian tersebut adalah
menguji hipotesis bahwa</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> terdapat
hubungan yang signifikan antara kesiapan prakerin, lama waktu prakerin,
kesesuaian tempat prakerin dengan hasil prakerin siswa secara statistik</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
proses</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">
proses diawali dengan munculnya masalah mengenai pelaksanaan prakerin mulai
dari kesiapan prakerin, lama waktu dan kesesuaian tempat <i>(link and match)</i> prakerin dengan hasil prakerin siswa. Dengan
menggunakan berbagai instrumen, peneliti mengambil data yang kemudian melakukan
analisa mengenai hubungan antar setiap variabel bebas dengan variabel terikat
dan keseluruhan variabel bebas dengan variabel terikat. Selanjutnya dianalisis
menggunakan hukum statistik yag berlaku dan hasil perhitunga tersebut menjadi
acuan pengambilan kesimpulan</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
hasil</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: hasil penelitian bersifat makro karena data
diperoleh dari responden yang telah disampling secara acak dan dapat
digeneralisasikan kepada populasi yaitu </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">seluruh siswa SMK di Kota Batu</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
manfaat</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">dengan
dihasilkannya suatu kesimpulan yang sifatnya makro, maka hasil dari penelitian
ini dapat digeneralisasikan pada objek yang lebih luas dan dapat menjadi sari
rekomendasi terkait variabel-variabel yang sedang dibahas</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian
Kualitatif:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Judul</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:
Keterkaitan </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">an
Kepadanan Pengelolaan Program Pembelajaran </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">i S</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">MK</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">engan Kebutuhan Dunia Industri</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> (Studi kasus di STMN 3 dan STMN 5 Kota Madya Bandung)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.
(<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
tujuan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: tujuan inti penelitian tersebut adalah </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">mengetahui dan mempelajari pengelolaan program pendidikan
di STM bangunan dalam memberikan jawaban terhadap tuntutan kesempatan kerja di
dunia industri</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
desain</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: desain inti dari penelitian tersebut adalah mencari
pola </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">bagaimana partisipasi instansi
dunia usaha/industri terkait dalam memberikan layanan terhadap peningkatan mutu
pengelolaan program pembelajaran Sekolah Menengah Kejuruan khususnya STM
bangunan</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
proses</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">
penelitian ini menuntut suatu eksplorasi untuk memahami dan menjelaskan masalah
melalui interaksi komunikasi yang intensif dengan sumber data</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> Setelah menentukan populasi yang akan diteliti, maka
peneliti melakukan upaya penggalian data melalui metode dokumentasi, wawancara
dan observasi secara langsung. Data yang telah didapat kemudian diverifikasi
dan dilakukan pemeriksaan ulang yang kemudian dianalisis dan diintepretasikan
sehingga dapat diambil suatu kesimpulan.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
hasil</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">hasil
yang diperoleh mengarah pada kesimpulan khusus mengenai hubungan/<i>partnership</i> antara STMN 3 dan STMN 5
Kota Madya Bandung dengan beberapa DU/DI rekanan</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
manfaat</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">dengan
spesifiknya hasil yang ditemukan, maka segi manfaat yang dituangkan dalam
rekomendasi lebih diarahkan untuk DU/DI rekanan dan sekolah yang dimaksudkan
sebagai objek penelitian</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian
Pengembangan:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Judul</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">Pengembangan Model Pembelajaran <i>Blended Learning </i>Untuk Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian RPL di
SMKN</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">6
Malang Pada Mata Pelajaran Produktif</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">. (<i>Sumber: </i></span><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, tesis tidak
diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">).</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
tujuan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: tujuan inti penelitian ini </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">mengembangkan model pembelajaran <i>Blended Learning</i> untuk siswa SMK khususnya yang sedang melaksanakan
kegiatan praktek industri pada mata pelajaran produktif, standar kompetensi
“membuat halaman web dinamis tingkat dasar”</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
desain</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">:</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"> model
pengembangan yang dianut menggunakan model Dick and Carey yang memiliki 9 tahap</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
proses</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: proses diawali dengan adanya masalah mengenai </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">rendahnya hasil belajar siswa khususnya siswa yang sedang
melaksanakan prakerin, dimana siswa berada di industri dan tidak dapat
melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah. Model pembelajaran yang
dikembangkan dapat memfasilitasi siswa untuk tetap dapat melaksanakan kegiatan
pembelajaran, meskipun siswa berada di luar lingkungan sekolah. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">Kelemahan-kelemahan
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">model pelaksanaan pembelajaran </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">di
lapangan akhirnya diperbaiki oleh peneliti mela</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">l</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">ui produk yang dihasilkan oleh peneliti
berupa kurikulum versi peneliti yang telah diujicobakan.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dimensi
hasil</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">: </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">berdasarkan
analisis masalah yang komprehensif, dihasilkanlah model pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan yang hadir sebagai solusi pembelajaran di sekolah
tersebut</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i style="line-height: 150%; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dimensi manfaat</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -14.2pt;">: secara otomatis
manfaat dari penelitian ini terbatas pada skala </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -14.2pt;">objek penelitian yaitu
siswa kelas XI kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) di SMKN 6
Malang</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -14.2pt;">.</span></span></li>
</ul>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-86117993131245553662014-09-30T10:00:00.002+07:002014-09-30T10:02:33.710+07:00Perbedaan antara Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan Pengembangan<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Oleh Wahyu Nur H</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Secara umum, jenis metodologi penelitian dibedakan menjadi 3, yaitu kuatitatif, kualitatif, dan pengembangan (<i>Research and Development</i>). Pada kesempatan kali ini saya akan menguraikan perbedaan dari ketiga jenis penelitian tersebut ditinjau dari dimensi tujuan, desain, proses, hasil, dan dimensi manfaat.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Dimensi tujuan:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Tujuan dari penelitian kuantitatif
antara lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">menunjukkan adanya hubungan antar variabel, (b) menguji
teori, dan (c) mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Tujuan dari penelitian kualitatif antara
lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
menemukan hubungan pola yang bersifat interaktif</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> -</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">tidak terlihat dengan jelas posisi dari
variabel dependen dan independen</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">-,</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">
(</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">b</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) menemukan
teori</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">c</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) menggambarkan realitas yang kompleks</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> dan (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">d</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) memperoleh pemahaman makna.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Tujuan dari penelitian pengembangan
antara lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
menghasilkan produk; dan (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">b</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
menguji keefektifan suatu produk. Kedua tujuan tersebut bisa bersifat kesatuan
atau parsial. Bersifat kesatuan artinya peneliti bisa menghasilkan produk
sekaligus menguji keefektifan dari produk yang dihasilkan. Secara parsial
memiliki arti bahwa peneliti bisa memilih salah satu dari kedua tujuan
tersebut, yaitu menghasilkan poduk tanpa harus melakukan uji keefektifan atau
menguji keefektifan suatu produk yang telah dihasilkan peneliti lain.</span></li>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 50.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Dimensi desain:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Desain dari penelitian kuantitatif
antara lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">s</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">pesifik, jelas, dan rinci; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">b</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) ditentukan secara mantap sejak awal; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">c</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) menjadi pedoman langkah demi langkah</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Desain dari penelitian kualitaif antara
lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">u</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">mum; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">b</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) fleksibel; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">c</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">) berkembang dan muncul di dalam proses
penelitian; dan (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">d</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
mengedepankan konstruksi dari teori daripada pengujian teori.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Desain dari penelitian pengembangan
antara lain: (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">a</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
memerlukan analisis kebutuhan; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">b</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
melakukan uji produk; (</span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">c</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">)
<i>long live product evaluation </i>(evaluasi
produk bersifat sepanjang hayat), </span><span lang="IN" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">hal
ini dimaksudkan pada penyesuaian perkembangan produk dengan revisi</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">.</span></li>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 32.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Dimensi proses:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Berbicara penelitian pendidikan, tidak bisa dipisahkan
dari penelitian kuantitatif dan kualitatif. Creswell (2012:12) menunjukkan dua
jalur pendekatan yang berbeda dari kedua penelitian ini seperti yang ditunjukkan pada Gambar berikut. </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJj3Ck9ADZfC0ebGH8NhR-olyEMeLh_WFUWp_ioFQyFuL5XYOL1aaBJKgHSquNMNqPWLY7B7BanzLPUqG5RrlAezzfJLx9x9-QjzXlEZimxmhpvcwcP1b7UGUsQd4PBE90lW17efKKlano/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJj3Ck9ADZfC0ebGH8NhR-olyEMeLh_WFUWp_ioFQyFuL5XYOL1aaBJKgHSquNMNqPWLY7B7BanzLPUqG5RrlAezzfJLx9x9-QjzXlEZimxmhpvcwcP1b7UGUsQd4PBE90lW17efKKlano/s1600/2.png" height="400" width="351" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: center;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><i><b>Pendekatan proses penelitian kuatitatif dan kualitatif (Sumber: Creswell, 2012:12)</b></i></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Proses
dari penelitian kuantitaif selalu diawali dengan permasalahan yang jelas dan
diurai secara empirik dan teoritik (studi pendahuluan/ <i>preliminary study</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">
Secara umum, proses penelitian kuantitatif antara lain: (a) </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Sumber
masalah</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">(empiris dan teoritis</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">), (b)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> rumusan masalah</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, (c)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> pengajuan hipotesis</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">(d)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> pendugaan terhadap hubungan antar
variabel</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">(e)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> menyusun instrument penelitian</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, (f)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> mengumpulkan dan menganalisa data</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, (g)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> penemuan sesuai</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> hipotesis</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, dan (h)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> kesimpulan</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Proses
dari penelitian kualitatif tidak diawali dengan permasalahan yang jelas
sehingga peneliti harus melakukan pengamatan-pengamatan secara umum</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> atau</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> kasar terhadap obyek yang akan
diteliti secara berulang-ulang (proses ini disebut sebagai tahap deskripsi). </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">Berikut adalah proses penelitian kualitatif: (a) t</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">ahap
deskriptif (memasuki konteks so</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">s</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">ial)</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">(b)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> tahap reduksi (menentukan fo</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">k</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">us:</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">memilih
diantara yang telah dideskripsikan</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,
(c)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">
tahap seleksi (mengurai fo</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">k</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">us
: menjadi komponen yang lebih rinci)</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">,
(d) </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">proses
memperoleh data dilakukan secara sirkular</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> dan</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">
berulang-ulang dengan berbagai cara dan dari berbagai sumber</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">, (e) proses analisa dan intepretasi data, dan (f)
menarik kesimpulan.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -14.15pt;">Proses penelitian
pengembangan diawali dengan potensi atau masalah yang muncul di lingkungan
peneliti, kemudian peneliti menetapkan produk apa yang akan dihasilkan sebagai solusi
atas masalah tersebut. </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -14.15pt;">Merujuk pada Sugiyono (2010:408), tahap-tahap
penelitian pengembangan diantaranya: Adapun langkah-langkah penelitian media
yang digunakan adalah sebagai berikut (a) potensi masalah, (b) pengumpulan data,
(c) desain produk, (d) validasi desain, (e) revisi desain, (f) uji coba produk,
(g) revisi produk, (h) uji coba pemakaian, (i) revisi produk, dan (j) produksi
masal.</span></span></li>
</ol>
<div style="text-indent: -18.8666667938232px;">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Dimensi hasil:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Hasil
penelitian kuantitatif hasil adalah berupa jawaban berupa simpulan atas rumusan
masalah yang didapat dari pengujian hipotesis yang telah dirumuskan.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Hasil
penelitian kualitatif tidak hanya menghasilkan data atau informasi yang sulit
dicari melalui metode kuantita</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">t</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;">if,
tetapi juga menghasilkan informasi-informasi yang bermakna, bahkan menghasilkan
hipotesis atau ilmu baru yang dapat digunakan untuk membantu memecahkan masalah
dan meningkatkan taraf hidup manusia.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Hasil penelitian akan dapat ditemukan oleh peneliti lain, asal sasaran,
masalah, pendekatan, metode, rancangan dan latar relatifnya sama (Suparlan,
1994) dalam Mukhadis (2013:81)</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Hasil
penelitian pengembangan adalah berupa produk yang telah teruji dan layak untuk
diproduksi secara masal.</span></span></li>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">e.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Dimensi manfaat:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
</div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"><ol>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Manfaat dari penelitian kuantitatif
lebih bersifat makro, karena hasil dari penelitian atas sampel dapat
digeneralisasikan kepada populasi.</span></li>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -14.15pt;"> Manfaat dari penelitian kualitatif lebih
bersifat mikro, hasil dari penelitian hanya bisa diberlakukan untuk lingkup
yang diteliti dan memiliki tranferability terhadap kasus yang benar-benar
serupa dengan obyek yang diteliti.</span></li>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18.8666667938232px;"> Manfaat dari
penelitian pengembangan memiliki sifat sama dengan penelitian kualitatif dan
tergantung terhadap cakupan masalah yang sedang “diobati”. Semakin luas cakupan
wilayah penelitian maka manfaat dari hasil penelitian (produk) juga dapat
diterapkan di wilayah yang luas.</span></li>
</ol>
</span><ol>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><br /></div>
<!--[if !supportLists]-->Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-74240184791780865672014-09-30T09:39:00.001+07:002014-09-30T10:02:52.980+07:00Jenis-Jenis Metode Penelitian Beserta Contohnya<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian Sebagai Upaya Sistematik Dalam Menemukan Dan Atau Mengembangkan Pengetahuan Yang Benar Beserta Contohnya.</span></i></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></i></span>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Oleh Wahyu Nur H</span></i></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Aktivitas penelitian di berbagai bidang ipteks secara substansi ditandai oleh empat hal, yaitu adanya upaya bersifat sistematik, adanya sesuatu hasil temuan, adanya kebermanfaatan dan adanya tindak lanjut penyebarluasan temuan (Mukhadis, 2013:70). </span></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Upaya sistematik dalam konteks ini ditandai dengan adanya kejelasan langkah-langkah yang ditempuh secara eksplisit, jelas dan lugas mulai dari penentuan masalah sampai penarikan kesimpulan dan atau generalisasi (perampatan) dan dapat direplikasi oleh peneliti lain temuan (Mukhadis, 2013:70). Penelitian sebagai upaya sistematik memiliki arti bahwa untuk dapat memperoleh pengetahuan yang benar, penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode ilmiah oleh peneliti yang memiliki integritas ilmiah. Penelitian dilaksanakan berdasarkan teori-teori, prinsip-prinsip, serta asumsi-asumsi dasar ilmu pengetahuan dengan menggunakan penalaran deduktif serta prosedur dan teknik sistematik. </span></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sebagai contoh, Creswell (2012:8-11) menyebutkan setidaknya terdapat 6 sistematika penelitian yaitu: (1) mengidentifikasi masalah penelitian, (2) mencari literatur yang sesuai dan mendukung, (3) menspesifikkan tujuan penelitian, (4) mengumpulkan data, (5) menganalisa dan mengintepretasikan data, dan (6) membuat laporan dan evaluasi penelitian.</span></span></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJjDiXa94eU9o5m6PQmXGuWp7dGg1pI-bBFBwCjw2XDiDJlBlTYUHSEgOOnpGY5DN53nrngDkafUeKZo0SismvkUxAHBN-YAESaGoNPM4k2QbNO8b8GtB78VXRetOzq9t6jqoxBb7PLheI/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJjDiXa94eU9o5m6PQmXGuWp7dGg1pI-bBFBwCjw2XDiDJlBlTYUHSEgOOnpGY5DN53nrngDkafUeKZo0SismvkUxAHBN-YAESaGoNPM4k2QbNO8b8GtB78VXRetOzq9t6jqoxBb7PLheI/s1600/1.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><i>Sistematika penelitian menurut (Sumber: Creswell, 2012:8)</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Aspek temuan dari suatu penelitian dalam bidang Ipteks
secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu sebagai hasil
<b><i>‘menemukan’</i></b>
dan <b><i>‘mengembangkan’</i></b>
(Mukhadis, 2013:70). Hasil penelitian dikelompokkan ke dalam kategori <b><i>menemukan</i></b>
apabila dari masalah, metode dan hasil penelitian tersebut memenuhi indikator
aspek kebaruan dan belum pernah diteliti oleh peneliti lain sebelumnya.
Sedangkan hasil penelitian dikatakan <b><i>mengembangkan </i></b>apabila temuan
tersebut berupa penyempurnaan atau modifikasi dari berbagai hasil penelitian
sebelumnya yang berorientasi menghasilkan produk, yang memiliki nilai tambah
yang dignifikan terhadap produk yang telah ada sebelumnya.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kegiatan ilmiah untuk memperoleh <b><i>pengetahuan yang benar</i></b>
sebagai penyempurnaan pengetahuan sebelumnya telah dilaksanakan oleh para
peneliti dan ilmuan dalam bidang ilmunya masing-masing. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep,
generalisasi-generalisasi, dan teori-teori yang telah dihasilkan dari berbagai
penelitian itu merupakan sumbangan penting bagi perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi dalam berbagai bidang. Disamping itu hasil penelitian juga telah
memungkinkan manusia dapat lebih baik memecahkan masal</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">h-m</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">salah
praktis yang dihadapi dalam hidupnya.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berikut akan dijabarkan secara kompleks tentang b</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">entuk-bentuk
konkret dari penelitian</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> –pengertian
beserta contohnya-</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">antara lain:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Eksperimen</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian eksperimental merupakan bentuk penelitian
percobaan yang berusaha untuk mengisolasi dan melakukan kontrol setiap
kondisi-kondisi yang relevan dengan situasi yang diteliti kemudian melakukan
pengamatan terhadap efek atau pengaruh ketika kondisi-kondisi tersebut
dimanipulasi. Dengan kata lain, perubahan atau manipulasi dilakukan terhadap
variabel bebas dan pengaruhnya diamati pada variabel terikat.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Emzir (2008:96-103)
desain penelitian ekperimen dibagi menjadi empat bentuk yakni, <i>pre-experimental design</i>, <i>true experimental design</i>, <i>quasy experimental design</i> dan <i>factorial design</i>.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran TANDUR
Berbantuan Web Interaktif Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan
Komunikasi Siswa Kelas VII SMPN 3 Malang. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(Kuasi Eksperimen
terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">3
Malang</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">
Tahun Ajaran 20</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">10</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">/20</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">11</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">). (<i>Sumber:
</i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, skripsi tidak
diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Deskriptif</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian deskriptif adalah suatu metode
penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang
ada, yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau. Penelitian ini tidak
mengadakan manipulasi atau pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi
menggambarkan suatu kondisi apa adanya. Penggambaran kondisi bisa individual
atau menggunakan angka-angka. (Sukmadinata, 2006:5)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian deskriptif, bisa
mendeskripsikan suatu keadaan saja, tetapi bisa juga mendeskripsikan keadaan
dalam tahapan-tahapan perkembangannya, penelitian demikian disebut penelitan
perkembangan (<i>Developmental Studies</i>).
Dalam penelitian perkembangan ini ada yang bersifat <i>longitudinal </i>atau sepanjang waktu dan ada yang bersifat <i>cross sectional</i> atau dalam potongan
waktu.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Manajemen
Pengembagan Kinerja Guru SMK se-Kabupaten Kuningan: Studi Tentang Kepemimpinan Entrepeuneur Dan
Sistem kompensasi Kreativitas dan Kinerja Inovatif. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(<i>Sumber: </i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri
Malang, skripsi tidak diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Korelasional</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian korelasi adalah suatu
penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan, apakah
ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Adanya
hubungan dan tingkat variabel yang penting, karena dengan mengetahui tingkat
hubungan yang ada, peneliti akan dapat mengembangkannya sesuai dengan tujuan
penelitian. (Sukardi, 2003:166)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian korelasi merupakan bentuk penelitian
untuk memeriksa hubungan diantara dua konsep. Secara umum ada dua jenis
pernyataan yang menyatakan hubungan, yaitu: (1) gabungan antara dua konsep, ada
semacam pengaruh dari suatu konsep terhadap konsep yang lain; (2) hubungan
kausal, ada hubungan sebab akibat. Pada hubungan kausal, penyebab diferensikan
sebagai varibel bebas dan akibat direferensikan sebagai variabel terikat. Pada
penelitian korelasi tidak ada kontrol atau manipulasi terhadap variabel.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hubungan Antara Penerimaan Diri </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engan Kompetensi Interpersonal Pada
Remaja (Studi </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">k</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">orelasi
pada remaja tunanetra yang mengalami ketunanetraan tidak sejak dari lahir di
PSBN Wyata Guna Bandung). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><b><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Komparatif</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian kausal komparatif atau penelitian <i>ex post facto </i>adalah penyelidikan empiris yang sistematis dimana
ilmuan tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung karena eksistensi
variabel tersebut telah terjadi. Pendekatan dasar klausa komparatif melibatkan
kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu
terhadap variabel lainnya kemudian dia berusaha mencari kemungkinan variabel
penyebabnya.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian komparatif membandingkan situasi masa
lalu dan saat ini atau situasi-situasi paralel yang berbeda, khusunya apabila
peneliti tidak memiliki kontrol terhadap situasi yang diteliti. Penelitian ini
bisa memiliki perspektif makro (misal: internasional,nasional) dan mikro
(misal: komunitas, individu). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Studi Komparatif
Penerapan Model Contextual Teaching </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">nd
Learning (C</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">TL</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">)
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engan Model Problem Based Learning (P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">BL</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">) </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">alam
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">ada
Standar Kompetensi Menganalisis Rangkaian Listrik </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">an Elektronika Di S</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">MKN</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> 12 Bandung. (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>e.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Evaluasi</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian evaluasi merupakan bentuk penelitian yang
bertujuan untuk memriksa proses perjalanan suatu program sekaligus menguraikan fakta-fakta yang
bersifat kompleks dan terlibat di dalam program. Misalnya adalah keefektifan</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">efisiensi </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> dan kemenarikan
suatu </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">program</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Mukhadis, 2013:61)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluasi Proses
Pembelajaran TIK SMA Negeri di Kota Malang Berdasarkan Pada Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar
Proses. (Deskriptif tentang kondisi proses pembelajaran mata pelajaran TIK SMA
di Kota Malang Tahun Ajaran 2010/2011 dengan jumlah populasi 10 SMA Negeri dan
sampel penelitian sebanyak 5 SMA Negeri). </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(<i>Sumber: </i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, skripsi tidak
diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>f.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Simulasi</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian simulasi merupakan bentuk penelitian yang
bertujuan untuk mencari gambaran melalui sebuah sistem berskala kecil atau
sederhana (model) dimana di dalam model tersebut akan dilakukan manipulasi atau
kontrol untuk melihat pengaruhnya. Penelitian ini mirip dengan penelitian
eksperimental, perbedaannya adalah di dalam penelitian ini membutuhkan
lingkungan yang benar-benar serupa dengan keadaan atau sistem yang asli.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Contoh:<br />
Penggunaan Simulasi Monte Carlo Untuk Menentukan Nilai Outcome Pada Pengambilan
Keputusan (Studi Kasus Pengambilan Keputusan pada Toko NAFC Collection). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>)</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>g.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Survey</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Survey research designs are procedures in quantitative research in which
investigators administer a survey to a sample or to the entire population of
people to describe the attitudes, opinions, behaviors, or characteristics of
the population.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Creswell, 2012: 376)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian survey digunakan untuk
mengumpulkan data atau informasi tentang populasi yang besar dengan menggunakan
sampel yang relatif kecil. Populasi tersebut bisa berkenaan dengan orang,
instansi, lembaga, organisasi dan unit-unit kemasyarakatan dan lain-lain,
tetapi sumber utamanya adalah orang. Desain survey tergantung pada penggunaan
jenis kuisoner. Survey memerlukan populasi yang besar jika peneliti
menginginkan hasilnya mencerminkan kondisi nyata, semakin besar sample survey
semakin memberikan hasil akurat. Penelitian survei memiliki tiga tujuan utama
yaitu menggambarkan keadaan saat itu, mengidentifikasi secara terukur keadaan
sekarang untuk membandinkan, menentukan hubungan kejadian yang spesifik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Stress and Burnout
in Rural and Urban Secondary School Teachers. <i>Journal of Educational Research</i>. 1999. 92, pg. 287–293. (dalam
Creswell, 2012:378)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>h.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Studi
Kasus</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span class="hps"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sebuah</span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span class="hps">studi kasus</span> <span class="hps">adalah</span>
<span class="hps">eksplorasi</span> <span class="hps">mendalam</span> <span class="hps">dari sistem</span> <span class="hps">terikat</span> <span class="hps">(</span>misalnya,
<span class="hps">kegiatan</span>, <span class="hps">acara</span>, <span class="hps">proses</span>,
<span class="hps">atau individu</span>) <span class="hps">berdasarkan</span> <span class="hps">pengumpulan data</span> <span class="hps">yang luas</span>. Studi kasus
melibatkan investigasi kasus, yang dapat didefinisikan sebagai suatu entitas
atau objek studi yang dibatasi, atau terpisah untuk penelitian dalam hal waktu,
tempat, atau batas-batas fisik. Penting untuk memahami bahwa kasus dapat berupa
individu, program, kegiatan, sekolah, ruang kelas, atau kelompok. Setelah kasus
didefinisikan dengan jelas, peneliti menyelidiki mereka secara mendalam,
biasanya menggunakan beberapa metode pengumpulan data, seperti wawancara,
observasi lapangan, dan dokumentasi.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Studi kasus
kolektif; (a) melibatkan beberapa kasus, (b) dapat terjadi selama bertahun situs,
dan (c) menggunakan banyak individu. Kerangka konseptual untuk studi kasus
adalah bahwa dengan mengumpulkan informasi mendalam tentang kasus, peneliti
akan mencapai pemahaman mendalam tentang kasus ini, apakah kasus itu adalah
seorang individu, kelompok, kelas, atau sekolah.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Butera, G. 2005.
Collaboration in the context of Appalachia: The case of Cassie. <i>The Journal of Special Education</i>, 39(2):
106–116. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Butera (2005)
menggunakan studi kasus dan data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi,
dan dokumen untuk menggambarkan kolaborasi tim dengan anak 4 tahun di West
Virginia. (Stoner, 2010: 21)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>i.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Teori
Dasar <i>(Grounded Theory)</i></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Grounded Theory</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> merupakan pendekatan yang memungkinkan peneliti untuk mengembangkan atau
menemukan teori yang didasarkan pada studi fenomena. Dengan menggunakan <i>grounded theory</i>, peneliti sengaja (a)
memilih peserta yang mengalami fenomena yang sedang dipelajari, (b)
menganalisis data (yaitu, wawancara, dokumen, dan catatan), dan (c) mendekati
fenomena yang diteliti tanpa prasangka pengertian. Kerangka konseptual ini
memungkinkan suara peserta muncul , mensyaratkan bahwa peneliti
mengidentifikasi tema utama atau konsep dari data peserta , dan memberikan
jalan untuk mengembangkan teori dari perspektif peserta . <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Most grounded theory researchers will begin with research
questions but they do not start with a hypothesis, nor do they begin their
investigation with a thorough review of the literature relating to their topic.
They build up theory from their data and they do not wait until all data are
collected before they begin the analysis stage.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Bell, 2005: 19)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Bays, D. A., &
Crockett, J. B. 2007. Investigating Instructional Leadership For Special
Education<i>. Exceptionality</i>, 15(3):
143–161.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pendekatan grounded
theory digunakan oleh Bays dan Crockett (2007) untuk menyelidiki kepemimpinan
instruksional untuk pendidikan khusus di sekolah dasar. (Stoner, 2010: 22)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>j.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Etnografi</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ethnographic researchers attempt to develop an understanding
of how a culture works and many methods and techniques are used in this such
us: participant observation, interview, mapping and charting, interaction
analysis, study of historical records and current public documents, the use of
demographic data.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Bell,
2005:16)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Etnografi adalah
analisis mendalam dari kelompok sosial. Data biasanya dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan dokumen. Jenis penelitian ini berfokus pada membangun
catatan perilaku dan kepercayaan dari kelompok dari waktu ke waktu. Etnografi
mengharuskan peneliti berpartisipasi, baik sebagai pengamat atau peserta aktif,
waktu interaksi yang cukup lama dengan kelompok yang diteliti. Kerangka
konseptual etnografi adalah bahwa keterlibatan langsung ke dalam budaya
kelompok akan memungkinkan peneliti untuk melihat dunia dari perspektif
kelompok, dan melihat yang akan memberikan pemahaman tentang perilaku dan
keyakinan kelompok. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Harry, Klingner,
& Hart. 2005. African American families under fire: Ethnographic views of
family strengths. <i>Remedial and Special
Education</i>, 26(2): 101–112.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Harry, Klingner,
dan Hart (2005) menerbitkan sebuah studi etnografi siswa Amerika keturunan
Afrika dalam pendidikan khusus di sebuah distrik sekolah beragam budaya
perkotaan. (Stoner, 2010: 22)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>k.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Kultural</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian kultural (budaya) merupakan penelitian
yang dilakukan atas objek berupa unsur atau gejala budaya dengan menggunakan
perangkat metodologis yang tercakup di dalam ilmu pengetahuan budaya. Unsur
atau gejala budaya adalah unsur atau gejala yang terdapat di dalam suatu
masyarakat yang berkaitan dengan perangkat nilai-nilai, pemikiran, dan hasil
budi daya dalam bentuk interaksi antara masyarakat dengan lingkungannya atau
segi hasil pemikiran atau kreasi anggotanya yang terungkap dalam wujud tulisan
atau benda-benda.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Identifikasi Ajen Budaya Sunda Dina Wawacan Jaka
Bayawak. </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">(<i>Sumber:
repository.upi.edu</i>).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>l.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Historis</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian historikal merupakan bentuk penelitian
yang memiliki tujuan untuk menggambarkan fakta dan menarik kesimpulan atas kejadian
masa lalu. Data primer dari penelitian ini adalah data yang bersifat historis,
misalnya para arkeolog menggunakan sumber data berupa dokumentasi tentang masa
lalu. Penelitian historikal dapat digunakan untuk menemukan solusi sementara
berdasarkan kejadian masa lalu dan menggambarkan tren masa kini atau masa
depan.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Kothari (2004)
mengategorikan jenis penelitian histori ke dalam dua pendekatan, yaitu
pendekatan perspektif –mempelajari kegiatan/agenda masa lampau sampai sekarang-
dan pendekatan retroperpektif –mempelajari kegiatan/agenda saat ini kemudian
dihubungkan dengan hal serupa di masa lalu-.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seni Tradisi Gembyung </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">i Kampung Ganceuy Kabupaten Subang 1975-1999
(Suatu Kajian Historis Terhadap Sosial Budaya Masyarakat). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>m.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Etnologi</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian etnologi merupakan penelitian yang fokus
kepada perilaku manusia. Peneliti lebih condong menggunakan interpretasi
langsung dari perilaku subjek yang diteliti daripada melakukan interpretasi
dari segi teoritik. Peneliti harus
berusaha untuk tidak nampak sebagai peneliti, karena bila tidak demikian
interpretasi atas data yang didapat dari responden akan terpengaruh.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Eufemisme Dalam Bahasa Simalungun (Suatu Kajian
Sosiolinguistik) (<i>Sumber:
repository.usu.ac.id</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>n.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></b></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Penelitian
Praktis (Penelitian Tindakan/<i>Action
Reasearch</i>)</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Action research designs often utilize
both quantitative and qualitative data, but they focus more on procedures
useful in addressing practical problems in schools and the classrooms. Action research
designs are systematic procedures used by teachers (or other individuals in an
educational setting) to gather quantitative and qualitative data to address
improvements in their educational setting, their teaching, and the learning of
their students</span></i><span lang="IN" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Creswell, 2012:577).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Penelitian tindakan merupakan bentuk penelitian yang
berisi berbagai macam prosedur untuk menguraikan kasus-kasus yang bersifat
mikro atau khusus. Simpulan dari penelitian tindakan langsung diberlakukan
hanya untuk kasus yang diteliti dan tidak bisa digeneralisasikan. Penelitian
tindakan lebih condok ke metode kualitatif yang sangat bergantung pada data
penagamatan yang bersifat behavioralistik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contoh:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Siswa Tentang Pemecahan Masalah Yang Melibatkan Uang
Melalui Metode Simulasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III B SDN
Cicadas 03 Gunung Putri Bogor). (</span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sumber:
repository.upi.edu</i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">).</span></div>
</div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com82tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-80438021991177170482014-09-27T11:54:00.000+07:002014-09-27T12:35:07.290+07:00Briefing Kelas Inspirasi Malang 2014Sabtu, 20 September yang lalu diadakan briefing Kelas Inspirasi Malang yang ke-2. Bertempat di Balai Pertiwi Universitas Machung, Kegiatan briefing ini diikuti oleh 168 relawan, mulai dari relawan pengajar, fotografer dan videografer. Briefing ini dilakukan untuk mempersiapkan acara hari inspirasi di 27 SD di Kota Malang, Kabupaten Malang dan Kota Batu hari senin 29 September 2014.<br />
<br />
Kegiatan ini dimulai dengan salam dari panitia, dilanjutkan dengan penampilan dari ocarinasia malang yang menyuguhkan musik merdu ocarina, sharing tentang pendidikan dan pembelajaran, praktikum micro teaching, FGD per penempatan dan penutup. Acara yang meriah ini dimulai dari pukul 09.00-13.00 WIB. Semoga senin depan (29/09/2014) semua bisa berjalan lancar.<br />
<br />
Info seputar Kelas Inspirasi (KI) lebih lanjut dapat diakses pada: <a href="http://kelasinspirasi.org/">http://kelasinspirasi.org/</a><br />
<br />
<b>Kelas Inspirasi </b>adalah gerakan para profesional turun ke Sekolah Dasar (SD) selama sehari, berbagi cerita dan pengalaman kerja juga motivasi meraih cita-cita. Cerita tersebut akan menjadi bibit untuk para siswa bermimpi dan merangsang tumbuhnya cita-cita tanpa batas pada diri mereka. Tujuan dari Kelas Inspirasi ini ada dua, yaitu menjadi wahana bagi sekolah dan siswa untuk belajar dari para profesional, serta agar para profesional, khususnya kelas menengah secara lebih luas, dapat belajar mengenai kenyataan dan fakta mengenai kondisi pendidikan kita.<br />
<br />
Diharapkan ke depan, terjalin relasi yang dapat terus menerus mereka pelihara baik untuk kepentingan jangka pendek membangun pendidikan di sekolah tersebut ataupun sekadar berjejaring dan berkomunikasi terus. Hal ini sebagai wujud jendela komunikasi antarprofesional sebagai kelas menengah dan dunia pendidikan di SD sebagai salah satu area yang perlu diadvokasi dan dikembangkan terus-menerus.<br />
<br />
Kelas Inspirasi ini menjadi solusi bagi para profesional Indonesia yang ingin berkontribusi dengan mengajar di lingkungannya. Hal ini membuka pintu interaksi positif antara kaum profesional dengan dunia sekolah. Partisipasi para profesional tersebut untuk mengambil cuti sehari dan berbagi pengalamannya bersama anak-anak SD, merupakan partisipasi berbasiskan individu, bukan institusi. Ini menunjukkan bahwa kepedulian dan kesadaran pribadi terhadap pendidikan masih tinggi. Ke depannya, Kelas Inspirasi ini diharapkan mampu mendorong kalangan profesional untuk berperan aktif dalam pendidikan melalui kegiatan serupa.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
</blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtZTpMfrm1j3fAmdmBArlEDQMa_XpnMqVnTuYaeJFrlBC3FncSG6MVxji01z8xqqMATKFep8pmSkdoGTX96L16KzjVhSnjnb1J4g8fu4-J7P4k5gadIfTEcZUeFwbt6MvnQo9s526rE8j2/s1600/IMG_6676.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtZTpMfrm1j3fAmdmBArlEDQMa_XpnMqVnTuYaeJFrlBC3FncSG6MVxji01z8xqqMATKFep8pmSkdoGTX96L16KzjVhSnjnb1J4g8fu4-J7P4k5gadIfTEcZUeFwbt6MvnQo9s526rE8j2/s1600/IMG_6676.JPG" height="213" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><i>Ruang briefing, Balai Pertiwi Machung</i></b></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtZTpMfrm1j3fAmdmBArlEDQMa_XpnMqVnTuYaeJFrlBC3FncSG6MVxji01z8xqqMATKFep8pmSkdoGTX96L16KzjVhSnjnb1J4g8fu4-J7P4k5gadIfTEcZUeFwbt6MvnQo9s526rE8j2/s1600/IMG_6676.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">"Bagi Anda hanya satu hari cuti bekerja, namun bagi murid-murid itu bisa menjadi hari yang menginspirasi mereka seumur hidup. Berbagi cerita, pengetahuan, dan pengalaman untuk menjadi cita-cita dan mimpi mereka."</span></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2dP2h7aLytA0BXuKL3zqDXCq_VVeESPvm88-uE4apLTrW8_P1TjKyP2PWVu7Ef8-z72NFnHPREaGOoAazogOpeAFclq0qetxqItu0kp4T03IpsDtC1U7yPouqYSp6Mobqs8X908imgTyf/s1600/IMG_6706.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2dP2h7aLytA0BXuKL3zqDXCq_VVeESPvm88-uE4apLTrW8_P1TjKyP2PWVu7Ef8-z72NFnHPREaGOoAazogOpeAFclq0qetxqItu0kp4T03IpsDtC1U7yPouqYSp6Mobqs8X908imgTyf/s1600/IMG_6706.JPG" height="213" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><i>Penulis sedang menyampaikan materi micro teaching</i></b></div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjLzNp52fS5lksUSNbYBDkZ0BNUEgpLL_-NdImbqGH8EU9VH-Y72ZSzlNpL-_D96zOwb_h1UuNeAlzRuUbf5LZCTyzNfv7KgKJGK6wm_0_u33e17RQjS_7bLmHrmewrBDmNOFbLbQ6BQ60/s1600/IMG_6686.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjLzNp52fS5lksUSNbYBDkZ0BNUEgpLL_-NdImbqGH8EU9VH-Y72ZSzlNpL-_D96zOwb_h1UuNeAlzRuUbf5LZCTyzNfv7KgKJGK6wm_0_u33e17RQjS_7bLmHrmewrBDmNOFbLbQ6BQ60/s1600/IMG_6686.JPG" height="212" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><b>Ocarinesia Malang sedang menampilkan musik ocarina</b></i></div>
<br /></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-53060262471402049282014-09-27T10:17:00.002+07:002014-09-27T10:25:47.128+07:00Lirik dan Chords Payung Teduh<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kamis, 25 September kemarin sempat lihat konser Payung Teduh bersama ratusan payung lipat lainnya di Graha Cakrawala Universitas Negeri Malang dalam acara ulang tahun FTP UB. Konsernya keren dengan penampilan Payung Teduh yang selalu saja bisa menghipnotis penggemarnya. Karena masih terngiang-ngiang alunan romantis ala Payung Teduh, maka disini saya sertakan Lirik dan Chords lagu-lagu Payung Teduh, selamat menikmati syairnya...</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKTFb7y8lxjTFYLMsSeIUxrW1ojbPAFNxT4bCgOWZM3dOoYoBmZFuMEazCE-lOckBsnCuuM9IMDEL8BBNukbMbCW0vOz1C8nvcdn0xVMX1pcxKvUEDnqZEKrNoH_aGsjrAAZ7rNgW8MgB/s1600/10359330_10202720074429923_7133738204103036987_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKTFb7y8lxjTFYLMsSeIUxrW1ojbPAFNxT4bCgOWZM3dOoYoBmZFuMEazCE-lOckBsnCuuM9IMDEL8BBNukbMbCW0vOz1C8nvcdn0xVMX1pcxKvUEDnqZEKrNoH_aGsjrAAZ7rNgW8MgB/s1600/10359330_10202720074429923_7133738204103036987_n.jpg" height="225" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><i>Suasana konser Payung Teduh</i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<b><span style="font-size: large;">Kucari Kamu</span></b><br />
<br />
<span class="lirik_line" id="line_1" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kucari kamu dalam setiap malam</span></span><span class="lirik_line" id="line_2" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Dalam bayang masa suram</span></span><span class="lirik_line" id="line_3" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kucari kamu dalam setiap langkah</span></span><span class="lirik_line" id="line_4" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Dalam ragu yang membisu</span></span><span class="lirik_line" id="line_5" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kucari kamu dalam setiap ruang</span></span><span class="lirik_line" id="line_6" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Seperti aku yang menunggu kabar dari angin malam</span></span><br />
<span class="lirik_line" id="line_7" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Aku cari kamu</span></span><span class="lirik_line" id="line_8" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Disetiap malam yang panjang</span></span><span class="lirik_line" id="line_9" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Aku cari kamu</span></span><span class="lirik_line" id="line_10" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kutemui kau tiada</span></span><br />
<span class="lirik_line" id="line_11" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Aku cari kamu</span></span><span class="lirik_line" id="line_12" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Di setiap bayang kau tersenyum</span></span><span class="lirik_line" id="line_13" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Aku cari kamu</span></span><span class="lirik_line" id="line_14" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kutemui kau berubah</span></span><br />
<span class="lirik_line" id="line_15" style="background-color: white; display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kucari kamu dalam setiap jejak</span></span><span class="lirik_line" id="line_15" style="display: block; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><span style="background-color: white; font-family: Times, Times New Roman, serif;">Seperti aku yang menunggu kabar dari matahari</span></span><span class="lirik_line" id="line_15" style="display: block; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 0px 5px;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Berdua Saja</span></b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwfmtJAW207tsmpET66CgNQHwsZdVf5QISSS8GHbIPadZuyL3faDon7drHKrSomDGRDQYKvd80Q9cc0EtV_ob5cA_YNzExzJ0xEF549alm163Fs_BbzkqZapU7e1jq9KhUM0O5jgBfekB5/s1600/Payung+Teduh+(BERDUA%2BSAJA).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwfmtJAW207tsmpET66CgNQHwsZdVf5QISSS8GHbIPadZuyL3faDon7drHKrSomDGRDQYKvd80Q9cc0EtV_ob5cA_YNzExzJ0xEF549alm163Fs_BbzkqZapU7e1jq9KhUM0O5jgBfekB5/s1600/Payung+Teduh+(BERDUA%2BSAJA).jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<b>Resah</b><br />
Song : Is<br />
Lyric : Ketjak<br />
<br />
Intro<br />
F#m B (3x) E B<br />
E C#m <br />
Parararara.. Parararara.. Parararara.. Parararara.. <br />
F#m B<br />
Parararara… Parararara.. Huuuu..uuu..<br />
E C#m <br />
Aku ingin berjalan bersamamu dalam hujan dan malam gelap <br />
F#m B<br />
Tapi aku tak bisa melihat matamu<br />
E C#m F#m B <br />
Aku ingin berdua denganmu diantara daun gugur<br />
G#m C#m F#m B E<br />
Aku ingin berdua denganmu tapi aku hanya melihat keresahanmu<br />
<br />
F#m B (3x) E B<br />
E C#m <br />
Parararara.. Parararara… Parararara.. Parararara..<br />
F#m B C#<br />
Parararara.. Parararara.. Huuuu.. huuuuu..<br />
F# D#m G#m C#<br />
Aku menunggu dengan sabar diatas sini melayang – layang<br />
F# D#m G#m C# D#<br />
Tergoyang angin .. Menantikan tubuh itu…. <br />
<br />
G# Fm A#m D#<br />
Aku ingin berdua denganmu diantara daun gugur<br />
C Fm A#m D# G#<br />
Aku ingin berdua denganmu tapi aku hanya melihat keresahanmu..<br />
Fm A#m D#<br />
Ingin berdua denganmu diantara daun gugur<br />
C Fm A#m D# G#<br />
Aku ingin berdua denganmu tapi aku hanya melihat keresahannmu…<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Angin Pujaan Hujan</b><br />
song & lyric : Is<br />
<br />
Intro: E B<br />
E<br />
Datang dari mimpi semalam<br />
Am D E Am<br />
Bulan bundar.. bermandikan sejuta cahaya<br />
D G Em Am<br />
Di langit yang merah ranum seperti anggur<br />
Cm Bm Em Am Cm D<br />
Wajahmu membuai mimpiku <br />
<br />
Reff :<br />
E Am<br />
Sang pujaan tak juga datang<br />
E Am<br />
Angin berhembus bercabang<br />
G#m C#m F#m Am B<br />
<br />
Rinduku berbuah lara<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Cerita Tentang Gunung dan Laut</b><br />
Song : Is<br />
Lyric : Ketjak<br />
<br />
Aku pernah berjalan disebuah bukit<br />
Tak ada air<br />
Tak ada rumput<br />
Tanah terlalu kering untuk ditapaki<br />
Panas selalu menghantam kaki dan kepalaku<br />
<br />
Aku pernah berjalan diatas laut<br />
Tak ada tanah<br />
Tak ada batu<br />
Air selalu merayu<br />
Menggodaku masuk ke dalam pelukannya<br />
<br />
Tak perlu tertawa atau menangis<br />
Pada gunung dan laut<br />
Karena gunung dan laut<br />
Tak punya rasa<br />
<br />
Aku tak pernah melihat gunung menangis<br />
Biarpun matahari membakar tubuhnya<br />
Aku tak pernah melihat laut tertawa<br />
Biarpun kesejukkan bersama tariannya</div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-19626670083126981222014-09-26T16:08:00.004+07:002014-09-26T16:08:55.652+07:00Contoh Aplikasi Kaidah The Logic of Inquiry dan The Empirical Testing -Kebenaran Ilmiah-Penelitian secara estimologi dipandang sebagai upaya mencari kebenaran keilmuan berdasarkan kaidah: (a) <i>the logic of inquiry</i> yang direpresen-tasikan pada <i>logically certain</i> dan (b) <i>the empirical testing</i> yang direpresentasikan pada <i>empirically accurate</i>. Berikut adalah contoh aplikasi kedua kaidah tersebut dalam mencari kebenaran ilmiah.<br />
<br />
Dalam melakukan penelitian, seorang peneliti melakukan pendekatan terhadap kedua jenis kaidah, yaitu adanya persesuaian temuan penelitian dengan logika daya nalar (rasio) secara deduktif dan juga memenuhi persyaratan kesesuaiannya dengan keberadaan data fakta empirik secara induktif yang ada di lapangan. Hal pertama yang dialkukan oleh peneliti adalah membangun kerangka berpikir dalam melakukan identifikasi, menetapkan dan merumuskan masalah, sampai dengan penentuan alternatif strategi pemecahan yang mengacu pada dinamika perkembangan teoritik yang kesemuanya itu ditandai dengan adanya kelogisan dan koherensi dengan teori dalam bidang yang relevan. Manifestasi tuntutan atas kesesuaian dengan fakta-fakta empirik lebih mengacu pada kebenaran dari sisi empirik fakta real dinamika yang terdapat di lapangan dan sebagai representasi pola pikir yang bersifat induktif (<i>the logic of inquiry</i>).<br />
<br />
Kerangka kerja penelitian yang dilakukan oleh peneliti selanjutnya adalah menggabungkan antara pengujian kebenaran teori (<i>the logic of inquiry</i>) dan pengujian kebenaran fakta (<i>the empirical testing</i>). Kesesuaian teori logika (rasio) dengan fakta empirik yang ada di lapangan menjadi tolak ukur dari representasi kebenaran ilmiah dari suatu temuan. Bilamana peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai pendekatan pemecahan masalah yang diteliti atau yang dikaji, peneliti membuat suatu hipotesis yang merupakan suatu representasi jawaban sementara atas masalah yang dikaji dikonstruksikan berdasarkan ranah-ranah kebenaran dari hasil telaah atau kajian teori yang notabene sebagai representasi aplikasi <i>the logic of inquiry</i>. Dari hipotesis tersebut kemudian diverifikasi berdasarkan fakta-fakta empirik. Dengan kata lain, peneliti melakukan upaya sistematik yang langkah-langkahnya eksplisit, bisa direplikasi oleh pihak lain, memiliki tolak ukur tertentu, objektif dan kebenaran yang bernuansa keilmuan –kebenaran yang memenuhi persyaratan kebenaran rasional (<i>logically certain</i>) dan kebenaran empirik (<i>empirically accurate</i>).Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-37380105155333674082014-09-26T16:00:00.001+07:002014-09-26T16:10:25.241+07:00kaidah "The Empirical Testing" dalam Mencari Kebenaran Ilmiah<i>Penelitian secara estimologi dipandang sebagai upaya mencari kebenaran keilmuan berdasarkan kaidah <b>the empirical testing</b> yang direpresentasikan pada empirically accurate dan berikut pengertiannya.</i><br />
<br />
<i>The Empirical Testing</i> mempunyai pengertian bahwa penelitian merupakan suatu pengujian empirik yang akurat. Empirik mengandung arti bahwa cara-cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indera manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara yang digunakan (Sugiono, 2011:3). Suatu kebenaran melalui penelitian harus mengungkapkan atau berkenaan dengan dunia nyata yakni dunia yang dapat diobservasi dengan indra, sehingga setiap orang dapat mengindranya. Helmstadler (1970:8-14) menyebutnya dengan the empirical method dimana satu-satunya kriteria yang dipakai untuk mempertimbangkan kebenaran suatu pernyataan ialah kenyataan. Jika dianggap sesuai dengan kenyataan berarti sesuatu tersebut mempunyai nilai kebenaran.<br />
<br />
Maifestasi tuntutan atas kesesuaian dengan fakta-fakta empirik lebih mengacu pada kebenaran dari sisi empirik fakta real dinamika di lapangan dan sebagai representasi pola pikir yang bersifat induktif (Mukhadis, 2013:72). Pola pikir ini digunakan untuk mendapatkan generalisasi. Penarikan kesimpulan didasarkan pada observasi realitas yang berulang-ulang dan mengembangkan pernyataan-pernyataan yang berfungsi untuk menerangkan serta menjelaskan pernyataan-pernyataan tersebut (Sarwono, 2006:11).<br />
<br />
Kaidah empirik umumnya menuntut penghilangan pengalaman dan sikap pribadi. Kritis dalam penelitian berarti membuat interpretasi berdasarkan kenyataan dan nalar yang didasarkan atas kenyataan-kenyataan (evidensi). Evidensi yag dimaksud merupakan data yang diperoleh dari penelitian, berdasarkan hasil analisis data tersebut interpretasi dibuat (Sukmadinata, 2006:8-9).<br />
Dari pendapat beberapa ahli tersebut maka dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa the empirical testing merupakan suatu kaidah penelitian dalam upaya menemukan kebenaran berdasarkan hasil observasi lapangan yang kemudian diinterpretasikan sesuai evidensi yang terjadi. Empirik mengindikasikan bahwa suatu penelitian biasanya didasarkan pada pengalaman sehari-hari (fakta dari kesan indra) yang ditemukan atau melalui hasil coba-coba yang kemudian diangkat sebagai hasil penelitian. Kaidah empirik mempunyai tiga ciri, yaitu: (1) hal-hal empirik selalu memiliki persamaan dan perbedaan (ada penggolongan atau perbandingan satu sama lain), (2) hal-hal empirik selalu berubah-ubah sesuai dengan waktu, dan (3) hal-hal empirik tidak bisa secara kebetulan, melainkan ada penyebabnya (adanya hubungan sebab akibat). Empirisme menekankan bahwa pernyataan yang tidak dapat dibuktikan melalui pengalaman atau fakta-fakta empirik adalah tidak berarti atau tanpa arti. Suatu kebenaran harus dapat diuji melalui pengalaman dan berdasarkan fakta empirik.<br />
<div>
<br /></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-48366618543539815282014-09-26T15:58:00.001+07:002014-09-26T16:10:49.759+07:00Kaidah "The Logic of Inquiry" dalam Menemukan Kebenaran Ilmiah<div>
<i>Penelitian secara estimologi dipandang sebagai upaya mencari kebenaran keilmuan berdasarkan kaidah the logic of inquiry yang direpresen-tasikan pada logically certain dan berikut merupakan pengertiannya.</i></div>
<div>
<i><br /></i></div>
<div>
<i><br /></i></div>
<div>
<i>The Logic of Inquiry</i> mempunyai pengertian bahwa penelitian bersifat logis dan rasional. Logis dan rasional disini dimaksudkan bahwa kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh nalar manusia (Sugiono, 2011:3). Pencarian kebenaran harus berlangsung menurut prosedur atau kaidah bekerjanya akal, yaitu logika. Dengan kata lain, Helmstadler (1970:8-14) menyebut kaidah ini sebagai the rationalistic method, dimana kebenaran diusahakan melalui penalaran (reasoning) yang logik, seperti silogisme atau penarikan kesimpulan berdasarkan proporsisi mayor dan proposisi minor.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Manifesti tuntutan atas kesesuaian logika daya nalar (rasio) ini lebih mengacu pada kebenaran-kebenaram dari sisi teoretik, rasional dan sebagai representasi pola pikir yang bersifat deduktif (Mukhadis, 2013:72). Proses deduksi ini menurunkan sebuah kesimpulan yang didapatkan melalui penggunaan logika pikiran dengar disertai premis-premis sebagai bukti (Sarwono, 2006:11). Logika deduktif ini dapat mengidentifikasi hubungan-hubungan baru dalam pengetahuan (prinsip, kaidah) yang ada (Sukmadinata, 2006:9).</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dari beberapa pendapat para ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa <i>the logic of inquiry</i> merupakan suatu kaidah penelitian yang menekankan pada struktur konseptual dan validitas substansialnya. Kaidah ini juga berfokus pada pembangunan konsep sebelum pengujian empiris. Logika deduktif ini merupakan salah satu unsur dari metode logika hipotetiko verifikatif atau metode ilmiah. Produk berpikir deduktif bisa ditarik untuk penyusunan hipotesis, yakni jawaban sementara yang kebenarannya masih perlu diuji atau dibuktikan melalui proses keilmuan selanjutnya.</div>
<div>
<br /></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-36343329369972071592014-09-18T12:28:00.000+07:002014-09-26T16:01:14.804+07:00RANCANGAN PENELITIAN KUALITATIF KARAKTERISTIK, JENIS, KELEBIHAN DAN KEKURANGAN<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">RANCANGAN PENELITIAN KUALITATIF</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Metode penelitian
kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya
dilakukan pada kondisi yang alamiah; disebut juga sebagai metode etnografi
karena pada awalnya metode ini banyak digunakan untuk penelitian bidang
antropologi budaya. Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang
digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya
adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, teknik
pengambilan data dilakukan secara trianggulasi (gabungan), analisis data
bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari
pada generalisasi (Sugiyono, 2008: 1).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dalam penelitian
kuantitatif, peneliti menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data atau
mengukur status variabel yang diteliti, sedangkan dalam penelitian kualitatif,
peneliti menjadi instrumen. Oleh karena itu dalam penelitian kualitatif instrumennya
adalah orang atau <i>human instrument</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Rancangan pada
dasarnya merencanakan suatu kegiatan sebelum dilaksanakan. Kegiatan
merencanakan ini mencakup komponen-komponen penelitian yang diperlukan. Dalam
banyak hal dalam penelitian kualitatif komponen-komponen yang akan dipersiapkan
itu masih bersifat sebagai kemungkinan. Rancangan penelitian sebagai usaha
merencanakan kemungkinan-kemungkinan tertentu secara luas tanpa menunjukkan
secara pasti apa yang akan dikerjakan dalam hubungan dengan unsurnya masing-masing.
Moleong (2004: 236) mengartikan rancangan penelitian sebagai usaha merencanakan
dan menentukan segala kemungkinan dan perlengkapan yang diperlukan dalam suatu
penelitian kualitatif yang terdiri dari tahap pra lapangan, tahap pekerjaan
lapangan dan tahap analisis data.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">B.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Karakteristik Penelitian Kualitatif<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Lingkungan
Alamiah (<i>natural setting</i>); para
peneliti kualitatif cenderung mengumpulkan data lapangan di lokasi di mana para
partisipan mengalami isu atau masalah yang akan diteliti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Peneliti
sebagai instrument kunci (<i>researcher as
key instrument</i>); para peneliti kualitatif mengumpulkan sendiri data melalui
dokumentasi, observasi perilaku, atau wawancara dengan partisipan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Beragam
sumber data (<i>multiple sources of data</i>);
para peneliti kualitatif biasanya memilih mengumpulkan data dari beragam
sumber, seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi, ketimbang hanya bertumpu
pada satu sumber data saja.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Analisis
data induktif (<i>inductive data analysis</i>);
para peneliti kualitatif membangun pola-pola, kategori-kategori, dan
tema-temanya dari bawah ke atas (induktif), dengan mengolah data ke dalam
unit-unit informasi yang lebih abstrak.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Makna
dari para partisipan (<i>participants
meaning</i>); dalam keseluruhan proses kualitaitf, peneliti terus fokus pada
usaha mempelajari makna ysng disampaikan partisipan tentang masalah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Rancangan
yang berkembang (<i>emergent design</i>);
bagi para peneliti kualitatif, proses penelitian selalu berkembang dinamis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Perspektif
teoritis (<i>theoretical lens</i>); para
peneliti kualitatif seringkali menggunakan perspektif tertentu dalam penelitian
mereka.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Bersifat
penafsiran (<i>interpretive</i>); penelitian
kualitatif merupakan salah satu bentuk penelitian interpretif di mana di dalamnya peneliti membuat suatu
interpretasi atas apa yang mereka lihat, dengar dan pahami.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">9.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Pandangan
menyeluruh (<i>holistic account</i>); para
peneliti berusaha membuat gambaran kompleks dari suatu masalah atau isu yang
diteliti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">C.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">JENIS-JENIS PENELITIAN KUALITATIF<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Ada 5 jenis penelitian yang terdapat dalam penelitian
kualitatif (John E. Creswell, 2009:20), yaitu penelitian <i>etnografi</i>, penelitian <i>grounded
theory</i>, penelitian <i>study kasus</i>,
penelitian <i>fenomologi</i>, dan penelitian
<i>narasi</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Etnografi<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif yang di
dalamnya peneliti menyelidiki suatu kelompok kebudayaan di lingkungan yang
alamiah dalam periode waktu yang cukup lama dalam pengumpulan data utama, data
observasi, dan data wawancara. Proses penelitiannya fleksibel dan biasanya
berkembang sesuai kondisi dalam merespon kenyataan-kenyataan hidup yang
dijumpai di lapangan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Contoh penelitian yang dilakukan </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">Harry , Klingner , dan
Hart (2005 ) menerbitkan sebuah studi etnografi siswa Amerika Afrika dalam
pendidikan khusus di sebuah distrik se</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">kolah beragam budaya perkotaan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Grounded Theory<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Grounded theory adalah prosedur penelitian kualitatif
untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan menginterpretasikan pola-pola
bertingkah laku, berkeyakinan, dan berbahasa yang diyakini bersama oleh sebuah
kelompok kultural tertentu yang telah bertumbuh-kembang pada jangka waku yang
lama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dalam penelitian ini, grounded theory memiliki prosedur
analisis data yang lebih rumit daripada jenis penelitian kualitatif lainnya.
Karena penelitian ini bersifat sitematis dan mengikuti format standar. Dalam
Emzir (2010: 210) dijelaskan, dalam penelitian grounded theory perlu
diadakannya pengkodean sebelum melakukan proses analisis data. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dalam gambar grounded theory seperti gambar di bawah,
dijelaska bahwa <i>Open coding</i> merupakan
penentuan konsep, <i>axial coding </i>langkah
menyatukan konsep dalam kategori, <i>selective
coding </i>membuat garis cerita dan mulai menulis cerita, <i>proporsi</i> merupakan pernyataan yang mengandung hubungan antara dua
atau beberapa hal yang dapat dinilai atau benar atas sesuatu yang relevan
dengan keadaan dilapangan. Penyusunan konsep, kategori, dan proporsi merupakan
suatu keharusan untuk menghasilkan teori, sebagai tujuan akhir grounded theory.
Gambar rancangan <i>grounded theory </i>dapat
dilihat di bawah ini<i>.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Study Kasus </span></b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Merupakan jenis penelitian di mana di dalamnya peneliti
menyelidiki secara cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau
sekelompok individu. Kasus-kasus dibatasi oleh waktu dan aktivitas, dan
peneliti mengumpulkan informasi secara lengkap dengan menggunakan berbagai
prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Kasus sama sekali tidak mewakili populasi dan tidak
dimaksudkan untuk memperoleh kesimpulan dari populasi. Kesimpulan studi kasus
hanya berlaku untuk kasus tersebut. </span><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 25.05pt;">Contoh penelitian yang dilakukan oleh Purcell, Horn, </span><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 25.05pt;">dan Palmer ( 2007 ) </span><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 25.05pt;">menyelidiki</span><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 25.05pt;"> inklusi siswa penyandang cacat dalam lima
program prasekolah dan mengumpulkan data melalui wawancara dan kelompok focus.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Fenomenologi</span></b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> Merupakan jenis
penelitian di mana di dalamnya peneliti mengidentifikasi hakikat pengalaman
manusia tentang suatu fenomena tertentu. Memahami pengalaman-pengalaman hidup
manusia menjadikan filsafat fenomologi sebagai suatu metode penelitian yang
prosedur-prosedurnya mengharuskan peneliti untuk mengkaji sejumlah subjek
dengan terlibat secara langsung dan relatif lama di dalamnya untuk
mengembangkan pola-pola dan relasi-relasi makna. Dalam proses ini, peneliti
mengesampingkan terlebih dahulu pengalaman-pengalaman pribadinya agar dapat
memahami pengalaman-pengalaman partisipan yang diteliti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Peneliti menghimpun data berkenaan dengan konsep,
pendapat, pendirian, sikap, penilaian dan pemberian makna terhadap situasi atau
pengalaman-pengalaman dalam kehidupan. Tujuan dari penelitian fenomologis
adalah mencari atau menemukan makna dari hal-hal esensial atau mendasar dari
pengalaman hidup tersebut.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Rancangan penelitian dalam penelitian fenomenologi ini
hampir sama dengan rancangan penelitian pada etnografi, tetapi yang membedakan
keduanya adalah penekanan masalah yang mendasari dilakukannya penelitian. Kalau
pada etnografi berdasarkan pada suatu kebudayaan lingkungan, sedangkan pada
fenomenologi berdasarkan fenomena yang terjadi atau pengalaman-pengalaman dalam
kehidupan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Sebagai contoh, peneliti sedang meneliti studi mengenai
daur hidup masyarakat tradisional dilihat dari perspektif hidup sehat, misalnya
menggunkan air bersih, menu makanan, kepeduliannya terhadap usaha pengobatan
atas keluarga yang sakit, dll.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Narasi </span></b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Merupakan jenis penelitian di mana di dalamnya peneliti
menyelidiki kehidupan individu-individu dan meminta seorang atau sekelompok
individu untuk menceritakan kehidupan mereka. Informasi kemudian diceritakan
kembali oleh peneliti dalam kronologi naratif. Di akhir tahap penelitian,
peneliti harus menggabungkan dengan gaya naratif pandangan-pandangannya tentang
kehidupan partisipan dengan pandangan-pandangannya tentang kehidupan peneliti
sendiri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">Bagi individu</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> yang </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">merencanakan studi</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">narasi</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">, </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">setiap jenis</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">narasi</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">menyediakan </span></span><span lang="IN">struktur</span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">untuk melakukan</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">penelitian</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">dan referensi</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">agar</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">mampu melakukan</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">proyek</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">, </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">pengulasan jurnal</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">, </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">dan</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> diakui </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">penerbitan buku</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">. </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">Bagi mereka</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">pembaca</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">penelitian</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">naratif</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">, </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">kurang</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">penting untuk mengetahui</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">jenis</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">narasi</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> apa yang </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">sedang</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">digunakan</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">dan lebih</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">penting untuk mengenali</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">karakteristik</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">utama dari</span></span><span class="longtext"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">jenis narasi.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span class="hps"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sebagai contoh </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: Calibri;">peneliti mencari tahu bagaimana para perempuan
memikirkan setiap kejadian-kejadian selama masa kehamilan. Maka peneliti
mengumpulkan berbagai macam cerita dari peempuan-perempuan yang sedang hamil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt; line-height: 150%;">D.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt; line-height: 150%;">KELEBIHAN
DAN KELEMAHAN PENELITIAN KUALITATIF<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<b><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 12.25pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-autospace: none; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt; line-height: 150%;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt; line-height: 150%;">Kelebihan
Penelitian Kualitatif<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Jika harus dirumuskan apa saja yang menjadi kelebihan
metode penelitian kualitatif antara lain adalah. Pertama, dalam penelitian
kualitatif lebih dimungkinkan lahirnya teori baru. Dengan cara kerja yang lebih
mementingkan konseptualisasi yang muncul dari data (induktif) yang diperoleh,
dan melalui abstraksi konseptual dengan bantuan teori yang sudah ada, akan
lebih besar kemungkinannya teori baru yang dilahirkan. Hal ini tentu berbeda
dengan cara kerja metode kuantitatif yang deduksi; di mana tujuan utamanya
hanya memverifikasi teori yang sudah ada melalui pengujian hipotesa.
Sebaliknya, dalam penelitian kualtitatif sejak dari pengumpulan data dan proses
pembentukan teori itu sudah dimulai. Meskipun begitu bukan berarti dengan
verifikasi teori tidak akan dapat ditemukan teori baru. Walaupun dengan fokus
utama melakukan uji teori lama, dengan tanpa melakukan persiapan untuk mengkaji
secara sistematis terhadap teori yang muncul dari data lapangan yang ditemukan,
kemungkinan ditemukannya teori baru lebih kecil. Kedua, dengan penelitian
kualitatif masalah realitas subyektif seperti masalah-masalah yang berkaitan
dengan sistem nilai, agama atau masalah kebudayaan pada umumnya akan dapat
diungkapkan. Dalam kenyataannya tidak semua fakta sosial dapat dikuantifikasir secara
begitu saja. Dalam realitas sosial tertentu, penyeragaman analisa melalui
statistik misalnya, justru hanya akan membawa pada pendangkalan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 25.05pt;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN">2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN">Kelemahan Penelitian Kualitatif</span></b></div>
<span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.25pt;">Dengan tidak bermaksud menafikkan </span><span lang="IN" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.3pt;">keunggulan yang dimilikinya, tampaknya harus
pula </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;">diperhatikan<span style="letter-spacing: -0.3pt;"> beberapa sisi lemah pendekatan
kualitatif ini yaitu:</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Kualitas tegantung peneliti</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Subjektfitas tinggi</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Perubahan perilaku informan</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Waktu lama</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Tidak ada prosedur standar</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Sulit mendapat informan kunci</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Penafsiran beda antar peneliti</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Sulit menggeneralisasi</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span lang="IN" style="letter-spacing: -0.400000005960465px;"></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="letter-spacing: -0.400000005960465px;">•Keterbatasan peneliti</span></span>Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-5247502020648519692014-09-17T12:57:00.005+07:002014-09-26T16:11:14.059+07:00MASALAH, VARIABEL, HIPOTESIS DAN DATA PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN PENGEMBANGAN<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Oleh: Wahyu Nur H</span></span><br />
<span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></span>
<b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><b style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">MASALAH</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penelitian jenis apapun titik tolaknya
tidak lain bersumber pada masalah. Tanpa masalah penelitian itu tidak dapat
dilaksanakan. Pada dasarnya penelitian kualitatif tidak dimulai dari sesuatu
yang kosong, tetapi dilakukan berdasarkan persepsi seseorang terhadap adanya
masalah. Dalam penelitian kualitatif
“masalah” yang dibawa oleh peneliti masih remang-remang, bahkan gelap,
kompleks, dan dinamis. Oleh karena itu, “masalah” dalam penelitian kualitatif
masih bersifat sementara, tentative, dan akan berkembang atau berganti setelah
peneliti berada dilapangan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Terdapat perbedaan antara masalah dan
rumusan masalah, masalah adalah penyimpangan antara yang seharusnya dengan yang
terjadi, sedangkan perumusan masalah adalah pertanyaan penelitian yang disusun berdasarkan masalah
yang harus dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam pandangan peneliti kualitatif
gejala dalam suatu obyek itu bersifat holistik (menyeluruh, tidak dapat
dipisah-pisahkan). Dalam penelitian kuantitatif masalah yang akan dipecahkan
melalui penelitian harus jelas, spesifik, dan dianggap tidak berubah. Sedangkan
pada penelitian pengembangan, penelitian dapat dilakukan karena adanya potensi
atau masalah. Potensi adalah segala sesuatu yang bila didayagunakan akan
memiliki suatu nilai tambah pada produk yang diteliti. Pemberdayaan akan
berakibat pada peningkatan mutu dan akan meningkatkan pendapatan atau
keuntungan dari produk yang diteliti. Masalah juga bisa dijadikan sebagai
potensi, apabila kita dapat mendayagunakannya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo7; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">B.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">VARIABEL<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam penelitian kualitatif, variabel
yang digunakan tidak jauh berbeda dengan penelitian kuantitatif. Dalam
penelitian kualitatif hubungan antar semua varibel tersebut akan diamati,
karena penelitian kualitatif berasumsi bahwa gejala itu tidak dapat
diklasifikasikan, tetapi merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan (<i>holistic). </i>Dalam penelitian kuantitatif,
variabel penelitian dapat diartikan sebagai atribut dalam penelitian yang
berupa obyek, orang atau kegiatan yang memiliki variasi tertentu dan telah
ditetapkan oleh peneliti untuk diteliti atau dipelajari dan disimpulkan. Dalam
penelitian kuantitatif, variabel penelitian terdiri dari beberapa macam berdasarkan
hubungan antara variabel satu dengan variabel yang lain. Dalam penelitian
pengembangan, variabel penelitian adalah objek penelitian/apa yang menjadi
titik perhatian suatu penelitian. Variabel penelitian dan pengembangan harus
dipertimbangkan dengan mengacu pada karakteristik kondisi dan karakteristik
faktor hasil yang diharapkan. Faktor kondisi, konteks ini dapat berupa visi
dari suatu program yang dikembangkan, misi dari suatu program yang
dikembangkan, tujuan program yang dikembangkan, karakteristik pelaksana,
kendala yang tidak dapat dielakkan, dan sarana pendukung dalam pelaksanaan
suatu program.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo8; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Macam-macam
variabel dalam penelitian<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel Independen<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dalam bahasa Indonesia sering disebut variabel bebas.
Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat). Sebagai contoh:
variabel bebas (independen) yang digunakan adalah pendekatan konstruktivistik
(PBL dan QL) dan motivasi berprestasi (tinggi atau rendah).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel Dependen<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau
menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Sebagai contoh: variabel terikat
(dependen) yang digunakan adalah kemampuan pemecahan masalah dan penguasaan
konsep pada materi dasar pemrograman.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel Moderator<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel moderator adalah variabel yang dimanipulasi,
dipilih atau diukur peneliti untuk mengetahui apakah peneliti memodifikasi
hubungan yang ada antara variabel independen dengan dependen. Sebagai contoh,
perbedaan variabel X (tingkat kecerdasan) dan variabel Y (hasil belajar),
peneliti menduga bahwa variabel X (tingkat kecerdasan) dan variabel Y (hasil
belajar) dapat dimodifikasi oleh variabel Z (pendekatan audio-tutorial), maka
variabel Z (pendekatan audio-tutorial) adalah variabel moderator.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel Intervening (Antara)<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel intervening adalah variabel yang secara teoritis
mempengaruhi gejala yang diamati, tetapi tidak dapat diamati, dimanipulasi,
maupun diukur. Sebagai contoh, kebiasaan membaca menunjukkan hubungan yang positif
dengan umur, tetapi hanya melalui suatu variabel antara yaitu pendidikan. Ini
berarti bahwa seorang lanjut usia yang tidak sekolah, tidak akan lebih banyak
membaca dibandingkan pada masa mudanya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel Kontrol<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Variabel kontrol adalah variabel yang dikendalikan atau
dibuat konstan atau dinetralkan pengaruhnya sehingga hubungan variabel
independen terhadap dependen tidak dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak
diteliti. Variabel kontrol sering digunakan untuk melakukan penelitian yang
bersifat membandingkan. Sebagai contoh: perbedaan rasa, warna dan tekstur pada
permen jelly jeruk mandarin dan jeruk lokal. Variabel kontrolnya adalah waktu
dan suhu yang digunakan saat membuat permen jelly sama dan komposisi bahan
(berat bahan) yang digunakan dalam pembuatan permen jelly juga sama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo7; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">C.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">HIPOTESIS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hipotesis adalah pernyataan tentatif yang merupakan
dugaan atau terkaan tentang apa saja yang kita amati dalam usaha untuk
memahaminya. Dalam suatu penelitian hipotesis memiliki fungsi, yaitu: menguji
kebenaran suatu teori, memberi ide untuk mengembangkan suatu teori, memperluas
pengetahuan kita mengenai gejala-gejala yang kita pelajari. Dalam penelitian
pengembangan hipotesis digunakan apabila dilakukan uji efektivitas, efisiensi,
kemenarikan, kepraktisan dari prototipe yang sudah teruji melalui kegiatan
eksperimen pada latar dan sasaran yang lebih luas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Dilihat dari posisi dimana hipotesis ditempatkan, dapat
dibedakan menjadi hipotesis penelitian dan hipotesis statistika. Berikut uraian
dari dua macam hipotesis tersebut:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hipotesis
Penelitian<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hipotesis ini berfungsi memberikan jawaban sementara
terhadap rumusan masalah (<i>research
questions</i>). Hipotesis ini umumnya sama banyaknya dengan jumlah rumusan
masalah yang telah ditetapkan dalam rencana penelitian. Dilihat dari posisinya
ditempatkan pada bab kedua, setelah landasan teori atau setelah kerangka
berpikir tersusun. Hipotesis penelitian pada umumnya tidak diuji menggunakan
teknik statistika, karena fungsinya yang utama adalah untuk memberikan jawaban
sementara sebagai rambu-rambu tindakan selanjutnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hipotesis
Statistika<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hipotesis ini strukturnya merupakan rangkaian dua atau
lebih variabel yang menjadi interes dan hendak diuji oleh si peneliti.
Hipotesis ini digunakan jika peneliti melakukan uji analisis dengan hanya
menggunakan sebagian dari keseluruhan data yang ada, sedangkan proses teknik
statistika yang menggambarkan pengambilan keseluruhan ke arah sebagian populasi
disebut sebagai proses inferensi. Jika hasil analisis dari sampel tersebut lalu
digunakan untuk menyimpulkan hasil analisis keseluruhan atau populasi, maka
proses tersebut disebut sebagai proses generalisasi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo7; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">D.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">DATA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam
penelitian kualitatif, data dapat diperoleh dari berbagai sumber dengan
menggunakan teknik pengumpulan data triangulasi dimana data yang diperoleh
harus sesuai dengan tingkat keajegan dan kejenuhan suatu data, dan pengumpulan
data dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Pada penelitian
pengembangan upaya mengumpulkan data melalui kegiatan Training Needs Assesment
dapat berupa kegiatan wawancara, pengamatan, pertemuan kelompok, dan survei
menggunakan kuesioner. Pemilihan kegiatan untuk pengumpulan data bergantung
pada konteks bidang program yang dikembangkan dan sifat dari data atau
informasi yang diperlukan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jenis data yang
digunakan pada penelitian kualitatif terdiri dari dua jenis, yaitu:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data primer, yaitu data
yang dikumpulkan sendiri oleh suatu lembaga dan diterbitkan oleh lembaga itu
pula. Contoh data primer yaitu: hasil wawancara dengan informan berupa: 1) data
tentang persiapan yang dilakukan SMK Negeri 1 Bontang dalam mewujudkan sekolah
bertaraf internasional, 2) data proses pelaksanaan program sekolah menengah
kejuruan bertaraf internasional di kota Bontang.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data sekunder, yaitu
data yang diperoleh dari pihak lain yang telah mengumpulkan terlebih dahulu dan
menerbitkannya. Contoh data sekunder yaitu: data hasil penelitian terdahulu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Data
yang baik harus memenuhi dua persyaratan atau dua prinsip, yakni:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo6; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus memenuhi
prinsip reliabilitas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prinsip
ini meliputi syarat-syarat sebagai berikut:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo4; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus obyektif,
artinya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, sesuai dengan apa adanya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo4; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus
representatif, artinya data sampel itu harus dapat mewakili seluruh
populasinya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo4; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus teliti,
artinya mempunyai penyimpangan standar yang kecil. Perkiraan parameter populasi
dikatakan baik bila penyimpangan standarnya kecil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo6; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus memenuhi
prinsip validitas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prinsip
validitas ini meliputi syarat-syarat sebagai berikut:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Data harus tepat waktu
(<i>up to date</i>), artinya tidak
kadaluwarsa agar supaya faktor biasnya kecil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 2cm; text-indent: -1cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 24px; text-indent: -1cm;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">b. </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -1cm;">Data harus relevan,
artinya ada hubungannya dengan permasalahan yang akan dipecahkan.</span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-48654044148433792062014-09-17T12:47:00.002+07:002014-09-17T12:52:56.886+07:00MACAM, FUNGSI, PENELUSURAN, PENGKAJIAN DAN PEREKAMAN KAJIAN PUSTAKA DALAM PENELITIAN<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Oleh: Wahyu Nur Hidayat</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">A.<span style="line-height: normal;">
</span></span></span><span style="line-height: 150%; text-indent: -1cm;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">PENGERTIAN KAJIAN PUSTAKA</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kajian Pustaka
adalah pengkajian kembali literatur-literatur yang terkait (<i>review of
related literature</i>). Sesuai dengan arti tersebut kajian pustaka berfungsi
sebagai pengkajian kembali (<i>review</i>) pustaka (laporan penelitian dan
sebagainya) tentang masalah yang berkaitan, tidak selalu tepat identik dengan
bidang permasalahan yang dihadapi, tetapi termasuk pula yang seiring dan
berkaitan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">B.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">MACAM-MACAM
KAJIAN PUSTAKA DALAM PENELITIAN<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kajian pustaka
dari hasil penelitian lain dimaksudkan untuk memperkuat pandangan peneliti
didukung oleh hasil penelitian lain yang relevan, serta untuk menghindari
adanya pengulangan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti lain atau
menjaga originalitas penelitian. Kajian pustaka primer meliputi jurnal
penelitian, laporan hasil penelitian, abstrak, narasumber.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kajian pustaka
dari teori dimaksudkan agar peneliti dapat mengidentifikasi masalah yang
diteliti dalam konteks ilmu pengetahuan yang relevan. Kajian pustaka dari teori
merupakan kajian pustaka dari sumber pustaka sekunder. Sumber pustaka
sekunder adalah publikasi di mana
penulis mendeskripsikan hasil karya orang lain. Sumber sekunder adalah buku
(text books), ensiklopedia pendidikan, kajian penelitian, atau buku tahunan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Macam-macam kajian pustaka primer sebagai berikut:</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">(a) Buku adalah sumber pustaka ilmiah yang
secara resmi telah dipublikasikan atau telah menjadi peganggan dalam
mempelajari suatu bidang ilmu.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">(b) Surat
kabar/ majalah merupakan sumber pustaka yang cukup baik dan mudah diperoleh
dimasyarakat, mengingat informasi dari surat kabar dan majalah merupakan
informasi yang sifatnya popular tapi para peneliti dianjurkan untuk lebih
dahulu mengevaluasi isi yang hendak diambil seperti </span><i style="line-height: 150%;">what, who, how, when, why</i><span style="line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">Kemudian (c)</span><i style="line-height: 150%;"> </i><span style="line-height: 150%;">Internet merupakan sumber kajian pustaka yang dihasilkan akibat
kemajuan teknologi yang telah membawa dampak yang sangat signifikan dibidang
informasi, dalam melakukan kajian pustaka menggunakan internet prinsip
pemutakhiran sangat</span><span style="line-height: 150%;"> penting karena ilmu
berkembang dengan cepat. Sebuah teori yang efektif pada suatu periode mungkin
sudah ditinggalkan pada periode berikutnya.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Sedikitnya terdapat dua syarat utama yang harus dipenuhi oleh
sumber bacaan, yaitu: (a) adanya keterkaitan antara isi bacaan dengan masalah
yang dibahas, (b) Kemutakhiran sumber bacaan, artinya sumber bacaan yang sudah
kadaluwarsa</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">isinya harus ditinggalkan.
Sering dijumpai banyak laporan penelitian mencantumkan daftar pustaka yang
sangat banyak, tetapi</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">tidak berkaitan
dengan masalah yang dibahas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pada umumnya urutan langkah yang dilakukan dalam melakukan kajian
teoritis melalui sumber bacaan adalah sebagai berikut: Mengkaji teori-teori
ilmiah yang berhubungan dengan konsep-konsep yang dipermasalahkan dan akan
dipakai dalam analisis (a) membahas hasil-hasil kajian ilmiah lain yang
berhubungan dengan apa yang dipermasalahkan (b) merangkum hasil-hasil kajian
teori, yang dapat berupa kesimpulan yang berisi jawaban sementara (hipotesis)
terhadap rumusan masalah, atau rangkuman argumentasi teoritik yang akan
digunakan hasil kajian, (c) mengkaji rumusan masalah penelitian,
mengidentifikasi istilah kunci dan topik yang terkait dengan rumusan masalah,
(d) teori-teori yang digunakan untuk mendukung penelitian bukan hanya yang
tercantum dalam rumusan masalah, melainkan pula yang menggambarkan hubungan
sebab akibat dengan variabel yang diteliti.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">C.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">LANGKAH-LANGKAH
MELAKUKAN PEREKAMAN KAJIAN PUSTAKA<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Langkah-langkah
untuk melakukan perekaman kajian pustaka, sebagi berikut: (a)
memulai dengan materi hasil penelitian yang secara sekuensi diperhatikan
dari yang paling relevan, relevan dan cukup relevan. Cara lain dapat juga
misalnya, dengan melihat tahun penelitian di awali dari yang paling mutakhir
dan berangsur-angsur mundur ketahuan yang lebih lama, selanjutnya (b) Membaca
abstrak dari setiap penelitian lebih dahulu untuk memberikan penilaian apakah
permasalahan yang di bahas sesuai dengan yang akan dipecahkan dalam penelitian,
(c) Mencatat bagian-bagian penting dan relevan dengan permasalahan penelitian untuk
menjaga agar tidak terjebak dalam unsure plagiat, para peneliti hendaknya juga
mencatat sumber-sumber informasi dan mecantumkannya dalam daftar pustaka, jika
memang informasi berasal dari ide / hasil penelitian orang lain, (d)
membuat catatan kutipan atau salinan
informasi sehingga peneliti dengan mudah dapat mencari kembali bila
sewaktu-waktu diperlukan, sangat di anjurkan dalam hal ini bagi para peneliti
agar membuat kutipan dalam sistem kartu berukuran 7,5 x 10 cm atau yang sudah
di sediakan dalam toko-toko buku dan alat tulis umumnya. Kedua muka kartu
secara bolak-balik dapat digunakan. Muka pertama untuk substansi kutipan,
sedangkan muka sebaliknya sebagai catatan sumber kutipan, (e) Atur kartu-kartu
tersebut menurut abjad atau katalog yang telah dibuat sesuai dengan interes
peneliti, agar mudah dalam mencari bila sewaktu-waktu diperlukan, (f) Tulis juga pada muka kartu sebaliknya, dari
mana sumber tersebut di ambil secara lengkap dan teliti, (g) Agar mudah mencari
dan mengatur kartu-kartu yang di buat, peneliti hendaknya membuat satu
substansi kutipan untuk setiap kartu, (h) Yakinkan bahwa isi acuan tersebut di
kutip secara langsung, di ringkas atau di uraikan dengan menggunakan bahasa
sendiri. Hal yang demikian perlu dilakukan agar peneliti terhindar dari
plagiator (penjiplak).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">D.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">KAJIAN PUSTAKA DARI TEORI YANG BERKAITAN DENGAN PERMASALAHAN YANG
DITELITI (SEKUNDER)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Adapun struktur
penulisan kutipan kajian pustaka baik dari kajian pustaka primer maupun
sekunder adalah sebagi berikut:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -21.25pt; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">1.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">Cara
Menulis Kutipan Langsung<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-text-indent-alt: -21.25pt; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">a.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">Kutipan
kurang dari 40 kata<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kutipan yang berisi kurang dari 40 kata ditulis di antara tanda kutip (“....”) sebagai bagian yang terpadu dalam teks utama, dan diikuti nama penulis, tahun dan nomor halaman.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nama penulis dapat ditulis secara terpadu dalam teks atau menjadi satu dengan tahun dan nomor halaman di dalam kurung.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">nama penulis disebut dalam teks secara terpadu.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Soebronto (1990:123) menyimpulkan “ada hubungan yang erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar”.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nama penulis disebut bersama dengan tahun penerbitan dan nomor halaman.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah “ada hubungan yang erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar” (Soebronto, 1990:123)</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Jika ada tanda kutip dalam kutipan, digunakan tanda kutip tunggal (‘...’)</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1cm;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah “terdapat kecenderungan semakin banyak ‘campur tangan’ pimpinan perusahaan semakin rendah tingkaat partisispasu karyawan di daerah perkotaan” (Soewignyo, 1991:101).</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-text-indent-alt: -21.25pt; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">b.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">Kutipan
40 kata atau lebih<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kutipan yang
berisi 40 atau lebih ditulis tanpa tanda kutip secara terpisah dari teks yang
mendahului, ditulis 1,2 cm dari garis tepi sebelah kiri dan kanan, dan diketik
dengan spasi tunggal. Nomor halaman juga harus ditulis.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Smith
(1990:276) menarik kesimpulan sebagai berikut.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 35.4pt 10pt 63.8pt; text-align: justify;">
<span lang="IN"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 35.4pt 10pt 63.8pt; text-align: justify;">
<span lang="IN"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">The ‘placebo effect’, which had been verified in previous studies,
disappeared when behaviors were studied in this manner. Furthermore, the
behaviors were never exhibited again, even when real drugs were administered.
Earlier studies were clearly premature in attributing the results to a plcaebo
effect.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 35.4pt 10pt 63.8pt; text-align: justify;">
<span lang="IN"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-text-indent-alt: -21.25pt; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">c.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">Kutipan
yang sebagian dihilangkan<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Apabila
dalam mengutip langsung ada kata-kata dalam kalimat yang dibuang, maka
kata-kata yang dibuang diganti dengan tiga titik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“Semua pihak
terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah ... diharapkan sudah
melaksanakan kurikulum baru” (Manan, 1995:278).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Apabila ada kalimat yang dibuang, maka
kalimat yang dibuang diganti dengan empat titik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“Gerak
manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinasi antara mata, tangan,
atau bagian tubuh lain .... Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah
menangkap bola, menendang bola, dan menggambar” (Asim, 1995:315).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-text-indent-alt: -21.25pt; text-indent: -1.0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="line-height: 150%;">2.<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="line-height: 150%;">Cara
Menulis Kutipan Tidak Langsung<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Kutipan yang disebut secara tak
langsung atau dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri tanpa tanda kutip dan
terpadu dalam teks. Nama penulis bahan kutipan dapat disebut terpadu dalam
teks, atau disebut dalam kurung bersama tahun penerbitnya. Jika memungkinkan
nomor halaman disebutkan. Perhatikan contoh berikut.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Nama penulis disebut terpadu dalam
teks.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Salimin
(1990:13) tidak menduga bahwa mahasiswa tahun ketiga lebih baik daripada
mahasiswa tahun keempat.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Nama penulis disebut dalam kurung
bersama tahun penerbitannya.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mahasiswa tahun
ketiga ternyata lebih baik dari pada mahasiswa tahun keempat (Salimin,
1990:13).</span></span><span lang="IN"><o:p></o:p></span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-26504802470867251402014-09-17T06:58:00.000+07:002014-09-17T07:00:31.799+07:00Penelitian Sebagai Upaya Sistematik Dalam Menemukan Dan Atau Mengembangkan Pengetahuan Yang Benar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Oleh: Wahyu Nur Hidayat, 2011</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aktivitas penelitian di berbagai bidang ipteks secara
substansi ditandai oleh empat hal, yaitu adanya upaya bersifat sistematik,
adanya sesuatu hasil temuan, adanya kebermanfaatan dan adanya tindak lanjut
penyebarluasan temuan (Mukhadis, 2013:70). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Upaya sistematik</span></i></b><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> dalam konteks ini ditandai dengan adanya kejelasan
langkah-langkah yang ditempuh secara eksplisit, jelas dan lugas mulai dari
penentuan masalah sampai penarikan kesimpulan dan atau generalisasi
(perampatan) dan dapat direplikasi oleh peneliti lain temuan (Mukhadis,
2013:70). </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">enelitian sebagai upaya
sistematik memiliki arti bahwa untuk
dapat memperoleh pengetahuan yang benar, penelitian dilaksanakan dengan
menggunakan metode ilmiah oleh peneliti yang memiliki integritas ilmiah. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">enelitian dilaksanakan berdasarkan teori-teori,
prinsip-prinsip, serta asumsi-asumsi dasar ilmu pengetahuan dengan menggunakan
penalaran deduktif serta prosedur dan t</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">ekni</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">k sistematik. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sebagai
contoh</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">, Creswell (2012:8-11)
menyebutkan setidaknya terdapat 6 sistematika penelitian yaitu: (1)
mengidentifikasi masalah penelitian, (2) mencari literatur yang sesuai dan
mendukung, (3) menspesifikkan tujuan penelitian, (4) mengumpulkan data, (5)
menganalisa dan mengintepretasikan data, dan (6) membuat laporan dan evaluasi
penelitian.<o:p></o:p></span></span></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="18" width="22"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_24" o:spid="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75"
style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:16.95pt;
margin-top:13.75pt;width:383.7pt;height:162.75pt;z-index:251699200;
visibility:visible;mso-wrap-style:square;mso-width-percent:0;
mso-height-percent:0;mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;
mso-wrap-distance-right:9pt;mso-wrap-distance-bottom:0;
mso-position-horizontal:absolute;mso-position-horizontal-relative:text;
mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text;
mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;mso-width-relative:page;
mso-height-relative:page'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\wahyu\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"
o:title="" croptop="13342f" cropbottom="20123f" cropleft="16713f"
cropright="6317f"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]-->
<!--[endif]--><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 1cm;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbSHvkD0fJ2wKzdPchs5p435W6pJtaZM42dc5Id2LwpYzT77U-1qotLysvsZBqAtLf2i3qJFplSZzWRbHlipbs3NSIKVMw0Q2kws0qXamIh9894PWTgr0B6n9X-6LHHtNM1njXrg6XeHO8/s1600/1.+proses+penelitian.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbSHvkD0fJ2wKzdPchs5p435W6pJtaZM42dc5Id2LwpYzT77U-1qotLysvsZBqAtLf2i3qJFplSZzWRbHlipbs3NSIKVMw0Q2kws0qXamIh9894PWTgr0B6n9X-6LHHtNM1njXrg6XeHO8/s1600/1.+proses+penelitian.png" height="169" width="400" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 1cm;"><span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;">Gambar
1.1 </span></b><span lang="IN" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 1cm;">Sistematika
penelitian menurut <i>(Sumber: Creswell, 2012:8)</i></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aspek temuan dari suatu penelitian dalam bidang Ipteks
secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu sebagai hasil
<b><i>‘menemukan’</i></b>
dan <b><i>‘mengembangkan’</i></b>
(Mukhadis, 2013:70). Hasil penelitian dikelompokkan ke dalam kategori <b><i>menemukan</i></b>
apabila dari masalah, metode dan hasil penelitian tersebut memenuhi indikator
aspek kebaruan dan belum pernah diteliti oleh peneliti lain sebelumnya.
Sedangkan hasil penelitian dikatakan <b><i>mengembangkan </i></b>apabila temuan
tersebut berupa penyempurnaan atau modifikasi dari berbagai hasil penelitian
sebelumnya yang berorientasi menghasilkan produk, yang memiliki nilai tambah
yang dignifikan terhadap produk yang telah ada sebelumnya.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kegiatan ilmiah untuk memperoleh <b><i>pengetahuan yang benar</i></b>
sebagai penyempurnaan pengetahuan sebelumnya telah dilaksanakan oleh para
peneliti dan ilmuan dalam bidang ilmunya masing-masing. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep,
generalisasi-generalisasi, dan teori-teori yang telah dihasilkan dari berbagai
penelitian itu merupakan sumbangan penting bagi perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi dalam berbagai bidang. Disamping itu hasil penelitian juga telah
memungkinkan manusia dapat lebih baik memecahkan masal</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">h-m</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">salah
praktis yang dihadapi dalam hidupnya.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berikut akan dijabarkan secara kompleks tentang b</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">entuk-bentuk
konkret dari penelitian</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> –pengertian
beserta contohnya-</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">antara lain:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Eksperimen<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian eksperimental merupakan bentuk penelitian
percobaan yang berusaha untuk mengisolasi dan melakukan kontrol setiap
kondisi-kondisi yang relevan dengan situasi yang diteliti kemudian melakukan
pengamatan terhadap efek atau pengaruh ketika kondisi-kondisi tersebut
dimanipulasi. Dengan kata lain, perubahan atau manipulasi dilakukan terhadap
variabel bebas dan pengaruhnya diamati pada variabel terikat.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Emzir (2008:96-103)
desain penelitian ekperimen dibagi menjadi empat bentuk yakni, <i>pre-experimental design</i>, <i>true experimental design</i>, <i>quasy experimental design</i> dan <i>factorial design</i>.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran TANDUR
Berbantuan Web Interaktif Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan
Komunikasi Siswa Kelas VII SMPN 3 Malang. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(Kuasi Eksperimen
terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">3
Malang</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">
Tahun Ajaran 20</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">10</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">/20</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">11</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">). (<i>Sumber:
</i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, skripsi tidak
diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Deskriptif<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian deskriptif adalah suatu metode
penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang
ada, yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau. Penelitian ini tidak
mengadakan manipulasi atau pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi
menggambarkan suatu kondisi apa adanya. Penggambaran kondisi bisa individual
atau menggunakan angka-angka. (Sukmadinata, 2006:5)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian deskriptif, bisa
mendeskripsikan suatu keadaan saja, tetapi bisa juga mendeskripsikan keadaan
dalam tahapan-tahapan perkembangannya, penelitian demikian disebut penelitan
perkembangan (<i>Developmental Studies</i>).
Dalam penelitian perkembangan ini ada yang bersifat <i>longitudinal </i>atau sepanjang waktu dan ada yang bersifat <i>cross sectional</i> atau dalam potongan
waktu.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Manajemen
Pengembagan Kinerja Guru SMK se-Kabupaten Kuningan: Studi Tentang Kepemimpinan Entrepeuneur Dan
Sistem kompensasi Kreativitas dan Kinerja Inovatif. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(<i>Sumber: </i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri
Malang, skripsi tidak diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Korelasional<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian korelasi adalah suatu
penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan, apakah
ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Adanya
hubungan dan tingkat variabel yang penting, karena dengan mengetahui tingkat
hubungan yang ada, peneliti akan dapat mengembangkannya sesuai dengan tujuan
penelitian. (Sukardi, 2003:166)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian korelasi merupakan bentuk penelitian
untuk memeriksa hubungan diantara dua konsep. Secara umum ada dua jenis
pernyataan yang menyatakan hubungan, yaitu: (1) gabungan antara dua konsep, ada
semacam pengaruh dari suatu konsep terhadap konsep yang lain; (2) hubungan
kausal, ada hubungan sebab akibat. Pada hubungan kausal, penyebab diferensikan
sebagai varibel bebas dan akibat direferensikan sebagai variabel terikat. Pada
penelitian korelasi tidak ada kontrol atau manipulasi terhadap variabel.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hubungan Antara Penerimaan Diri </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engan Kompetensi Interpersonal Pada
Remaja (Studi </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">k</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">orelasi
pada remaja tunanetra yang mengalami ketunanetraan tidak sejak dari lahir di
PSBN Wyata Guna Bandung). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><b><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Komparatif<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian kausal komparatif atau penelitian <i>ex post facto </i>adalah penyelidikan empiris yang sistematis dimana
ilmuan tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung karena eksistensi
variabel tersebut telah terjadi. Pendekatan dasar klausa komparatif melibatkan
kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu
terhadap variabel lainnya kemudian dia berusaha mencari kemungkinan variabel
penyebabnya.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian komparatif membandingkan situasi masa
lalu dan saat ini atau situasi-situasi paralel yang berbeda, khusunya apabila
peneliti tidak memiliki kontrol terhadap situasi yang diteliti. Penelitian ini
bisa memiliki perspektif makro (misal: internasional,nasional) dan mikro
(misal: komunitas, individu). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Studi Komparatif
Penerapan Model Contextual Teaching </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">nd
Learning (C</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">TL</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">)
</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">engan Model Problem Based Learning (P</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">BL</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">) </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">alam
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">P</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">ada
Standar Kompetensi Menganalisis Rangkaian Listrik </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">an Elektronika Di S</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">MKN</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> 12 Bandung. (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">e.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluasi<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian evaluasi merupakan bentuk penelitian yang
bertujuan untuk memriksa proses perjalanan suatu program sekaligus menguraikan fakta-fakta yang
bersifat kompleks dan terlibat di dalam program. Misalnya adalah keefektifan</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">efisiensi </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> dan kemenarikan
suatu </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">program</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Mukhadis, 2013:61)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluasi Proses
Pembelajaran TIK SMA Negeri di Kota Malang Berdasarkan Pada Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar
Proses. (Deskriptif tentang kondisi proses pembelajaran mata pelajaran TIK SMA
di Kota Malang Tahun Ajaran 2010/2011 dengan jumlah populasi 10 SMA Negeri dan
sampel penelitian sebanyak 5 SMA Negeri). </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(<i>Sumber: </i></span><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">perpustakaan Universitas Negeri Malang, skripsi tidak
diterbitkan</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">f.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Simulasi<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian simulasi merupakan bentuk penelitian yang
bertujuan untuk mencari gambaran melalui sebuah sistem berskala kecil atau
sederhana (model) dimana di dalam model tersebut akan dilakukan manipulasi atau
kontrol untuk melihat pengaruhnya. Penelitian ini mirip dengan penelitian
eksperimental, perbedaannya adalah di dalam penelitian ini membutuhkan
lingkungan yang benar-benar serupa dengan keadaan atau sistem yang asli.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Contoh:<br />
Penggunaan Simulasi Monte Carlo Untuk Menentukan Nilai Outcome Pada Pengambilan
Keputusan (Studi Kasus Pengambilan Keputusan pada Toko NAFC Collection). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>)</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">g.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Survey<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Survey research designs are procedures in quantitative research in which
investigators administer a survey to a sample or to the entire population of
people to describe the attitudes, opinions, behaviors, or characteristics of
the population.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Creswell, 2012: 376)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian survey digunakan untuk
mengumpulkan data atau informasi tentang populasi yang besar dengan menggunakan
sampel yang relatif kecil. Populasi tersebut bisa berkenaan dengan orang,
instansi, lembaga, organisasi dan unit-unit kemasyarakatan dan lain-lain,
tetapi sumber utamanya adalah orang. Desain survey tergantung pada penggunaan
jenis kuisoner. Survey memerlukan populasi yang besar jika peneliti
menginginkan hasilnya mencerminkan kondisi nyata, semakin besar sample survey
semakin memberikan hasil akurat. Penelitian survei memiliki tiga tujuan utama
yaitu menggambarkan keadaan saat itu, mengidentifikasi secara terukur keadaan
sekarang untuk membandinkan, menentukan hubungan kejadian yang spesifik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: -10.0cm; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Stress and Burnout
in Rural and Urban Secondary School Teachers. <i>Journal of Educational Research</i>. 1999. 92, pg. 287–293. (dalam
Creswell, 2012:378)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">h.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Studi
Kasus<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="hps"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sebuah</span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span class="hps">studi kasus</span> <span class="hps">adalah</span>
<span class="hps">eksplorasi</span> <span class="hps">mendalam</span> <span class="hps">dari sistem</span> <span class="hps">terikat</span> <span class="hps">(</span>misalnya,
<span class="hps">kegiatan</span>, <span class="hps">acara</span>, <span class="hps">proses</span>,
<span class="hps">atau individu</span>) <span class="hps">berdasarkan</span> <span class="hps">pengumpulan data</span> <span class="hps">yang luas</span>. Studi kasus
melibatkan investigasi kasus, yang dapat didefinisikan sebagai suatu entitas
atau objek studi yang dibatasi, atau terpisah untuk penelitian dalam hal waktu,
tempat, atau batas-batas fisik. Penting untuk memahami bahwa kasus dapat berupa
individu, program, kegiatan, sekolah, ruang kelas, atau kelompok. Setelah kasus
didefinisikan dengan jelas, peneliti menyelidiki mereka secara mendalam,
biasanya menggunakan beberapa metode pengumpulan data, seperti wawancara,
observasi lapangan, dan dokumentasi.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Studi kasus
kolektif; (a) melibatkan beberapa kasus, (b) dapat terjadi selama bertahun situs,
dan (c) menggunakan banyak individu. Kerangka konseptual untuk studi kasus
adalah bahwa dengan mengumpulkan informasi mendalam tentang kasus, peneliti
akan mencapai pemahaman mendalam tentang kasus ini, apakah kasus itu adalah
seorang individu, kelompok, kelas, atau sekolah.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Butera, G. 2005.
Collaboration in the context of Appalachia: The case of Cassie. <i>The Journal of Special Education</i>, 39(2):
106–116. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Butera (2005)
menggunakan studi kasus dan data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi,
dan dokumen untuk menggambarkan kolaborasi tim dengan anak 4 tahun di West
Virginia. (Stoner, 2010: 21)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">i.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teori
Dasar <i>(Grounded Theory)</i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Grounded Theory</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> merupakan pendekatan yang memungkinkan peneliti untuk mengembangkan atau
menemukan teori yang didasarkan pada studi fenomena. Dengan menggunakan <i>grounded theory</i>, peneliti sengaja (a)
memilih peserta yang mengalami fenomena yang sedang dipelajari, (b)
menganalisis data (yaitu, wawancara, dokumen, dan catatan), dan (c) mendekati
fenomena yang diteliti tanpa prasangka pengertian. Kerangka konseptual ini
memungkinkan suara peserta muncul , mensyaratkan bahwa peneliti
mengidentifikasi tema utama atau konsep dari data peserta , dan memberikan
jalan untuk mengembangkan teori dari perspektif peserta . <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Most grounded theory researchers will begin with research
questions but they do not start with a hypothesis, nor do they begin their
investigation with a thorough review of the literature relating to their topic.
They build up theory from their data and they do not wait until all data are
collected before they begin the analysis stage.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Bell, 2005: 19)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bays, D. A., &
Crockett, J. B. 2007. Investigating Instructional Leadership For Special
Education<i>. Exceptionality</i>, 15(3):
143–161.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pendekatan grounded
theory digunakan oleh Bays dan Crockett (2007) untuk menyelidiki kepemimpinan
instruksional untuk pendidikan khusus di sekolah dasar. (Stoner, 2010: 22)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">j.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Etnografi<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ethnographic researchers attempt to develop an understanding
of how a culture works and many methods and techniques are used in this such
us: participant observation, interview, mapping and charting, interaction
analysis, study of historical records and current public documents, the use of
demographic data.</span></i><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Bell,
2005:16)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Etnografi adalah
analisis mendalam dari kelompok sosial. Data biasanya dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan dokumen. Jenis penelitian ini berfokus pada membangun
catatan perilaku dan kepercayaan dari kelompok dari waktu ke waktu. Etnografi
mengharuskan peneliti berpartisipasi, baik sebagai pengamat atau peserta aktif,
waktu interaksi yang cukup lama dengan kelompok yang diteliti. Kerangka
konseptual etnografi adalah bahwa keterlibatan langsung ke dalam budaya
kelompok akan memungkinkan peneliti untuk melihat dunia dari perspektif
kelompok, dan melihat yang akan memberikan pemahaman tentang perilaku dan
keyakinan kelompok. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Harry, Klingner,
& Hart. 2005. African American families under fire: Ethnographic views of
family strengths. <i>Remedial and Special
Education</i>, 26(2): 101–112.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Harry, Klingner,
dan Hart (2005) menerbitkan sebuah studi etnografi siswa Amerika keturunan
Afrika dalam pendidikan khusus di sebuah distrik sekolah beragam budaya
perkotaan. (Stoner, 2010: 22)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">k.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kultural<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian kultural (budaya) merupakan penelitian
yang dilakukan atas objek berupa unsur atau gejala budaya dengan menggunakan
perangkat metodologis yang tercakup di dalam ilmu pengetahuan budaya. Unsur
atau gejala budaya adalah unsur atau gejala yang terdapat di dalam suatu
masyarakat yang berkaitan dengan perangkat nilai-nilai, pemikiran, dan hasil
budi daya dalam bentuk interaksi antara masyarakat dengan lingkungannya atau
segi hasil pemikiran atau kreasi anggotanya yang terungkap dalam wujud tulisan
atau benda-benda.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Identifikasi Ajen Budaya Sunda Dina Wawacan Jaka
Bayawak. </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">(<i>Sumber:
repository.upi.edu</i>).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">l.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Historis<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian historikal merupakan bentuk penelitian
yang memiliki tujuan untuk menggambarkan fakta dan menarik kesimpulan atas kejadian
masa lalu. Data primer dari penelitian ini adalah data yang bersifat historis,
misalnya para arkeolog menggunakan sumber data berupa dokumentasi tentang masa
lalu. Penelitian historikal dapat digunakan untuk menemukan solusi sementara
berdasarkan kejadian masa lalu dan menggambarkan tren masa kini atau masa
depan.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Kothari (2004)
mengategorikan jenis penelitian histori ke dalam dua pendekatan, yaitu
pendekatan perspektif –mempelajari kegiatan/agenda masa lampau sampai sekarang-
dan pendekatan retroperpektif –mempelajari kegiatan/agenda saat ini kemudian
dihubungkan dengan hal serupa di masa lalu-.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seni Tradisi Gembyung </span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">d</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">i Kampung Ganceuy Kabupaten Subang 1975-1999
(Suatu Kajian Historis Terhadap Sosial Budaya Masyarakat). (<i>Sumber: repository.upi.edu</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">m.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Etnologi<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian etnologi merupakan penelitian yang fokus
kepada perilaku manusia. Peneliti lebih condong menggunakan interpretasi
langsung dari perilaku subjek yang diteliti daripada melakukan interpretasi
dari segi teoritik. Peneliti harus
berusaha untuk tidak nampak sebagai peneliti, karena bila tidak demikian
interpretasi atas data yang didapat dari responden akan terpengaruh.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Eufemisme Dalam Bahasa Simalungun (Suatu Kajian
Sosiolinguistik) (<i>Sumber:
repository.usu.ac.id</i>).</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">n.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian
Praktis (Penelitian Tindakan/<i>Action
Reasearch</i>)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span lang="IN" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Action research designs often utilize
both quantitative and qualitative data, but they focus more on procedures
useful in addressing practical problems in schools and the classrooms. Action research
designs are systematic procedures used by teachers (or other individuals in an
educational setting) to gather quantitative and qualitative data to address
improvements in their educational setting, their teaching, and the learning of
their students</span></i><span lang="IN" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> (Creswell, 2012:577).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Penelitian tindakan merupakan bentuk penelitian yang
berisi berbagai macam prosedur untuk menguraikan kasus-kasus yang bersifat
mikro atau khusus. Simpulan dari penelitian tindakan langsung diberlakukan
hanya untuk kasus yang diteliti dan tidak bisa digeneralisasikan. Penelitian
tindakan lebih condok ke metode kualitatif yang sangat bergantung pada data
penagamatan yang bersifat behavioralistik.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contoh:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Siswa Tentang Pemecahan Masalah Yang Melibatkan Uang
Melalui Metode Simulasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III B SDN
Cicadas 03 Gunung Putri Bogor). (</span><i style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sumber:
repository.upi.edu</i><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">).</span></span></div>
Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-21778893104023080512014-09-16T05:33:00.001+07:002014-09-16T09:35:42.332+07:00Seperempat Abad ku DisiniTak terasa, sudah seperempat abad aku berjalan di atas bumi tempat ku berpijak ini. Entah apa saja yang telah ku lakukan, yang pasti masih belum mencapai target dan sasaran yang sesuai. Tepat 11 September 2014, kejutan tiba-tiba datang dari teman2 dan dosen. Beberapa kejutan berdatangan dan yang ku pikir, "Ulang Tahun Perak" ternyata seperti ini toh. Semua memberikan energi positif untuk berkarya lebih baik lagi. Terima kasih untuk semua...<br />
Berikut adalah beberapa foto kenangan tersebut :)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMvFMPSCdIARn7OZeRXa48QQhyphenhyphenk5GtJdLbb5_y6kpqL3Guft2JC8Gx5Z8N3TJmNt1J2-Sm_vsTdKRnltvSSoNrJ-qVdy3_iK-wXEvTVtcPQTayfRfABhN5BB9E4pmgIogv_rI7EVu9zo8I/s1600/10474209_10202648310275864_834428342801713383_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMvFMPSCdIARn7OZeRXa48QQhyphenhyphenk5GtJdLbb5_y6kpqL3Guft2JC8Gx5Z8N3TJmNt1J2-Sm_vsTdKRnltvSSoNrJ-qVdy3_iK-wXEvTVtcPQTayfRfABhN5BB9E4pmgIogv_rI7EVu9zo8I/s1600/10474209_10202648310275864_834428342801713383_n.jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 1</b> Kejutan dari Onter bersama Bu Yuni, Bu Siti dan Azis di Cafe Warna setelah bergalau ria bertemu dengan pak rektor :). Tepat di tanggal 11 September 2014 Singkong kejunya nikmat. Terima kasih...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW82olZR0B2n7A9lYOQLuJwCLPBYhmBgRh8zc3w8QazXM3ejFcJDULyY_Wp0ywUj-s0QJG4qU2kfEO8Z64Jh2OP38vWL2nDAox6MY6s6XfgQr2vzVfEa7ERcmHiNu6s9q2ua59KPlBCNQl/s1600/10609482_10202656010628368_263145650881782018_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW82olZR0B2n7A9lYOQLuJwCLPBYhmBgRh8zc3w8QazXM3ejFcJDULyY_Wp0ywUj-s0QJG4qU2kfEO8Z64Jh2OP38vWL2nDAox6MY6s6XfgQr2vzVfEa7ERcmHiNu6s9q2ua59KPlBCNQl/s1600/10609482_10202656010628368_263145650881782018_n.jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 2</b> Minggu, 14 Septermber 2014. @Sidoarjo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgviwGR7c7io_2RGAweb4WShevT-mBoHhTlV4T9X8O4ovyT1W-CTExoT791ET6PWEfqMZF5lhgo2pdvBlCx3yDIqj7jGnQ-3Z_TiVj8yVG4m6A0PWt_PdOaOxRyXkPStEQFPihhyd4W1gk0/s1600/10268438_543866029046237_5101473983415060334_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgviwGR7c7io_2RGAweb4WShevT-mBoHhTlV4T9X8O4ovyT1W-CTExoT791ET6PWEfqMZF5lhgo2pdvBlCx3yDIqj7jGnQ-3Z_TiVj8yVG4m6A0PWt_PdOaOxRyXkPStEQFPihhyd4W1gk0/s1600/10268438_543866029046237_5101473983415060334_n.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 3</b> Tak bisa berkata banyak karna sedang shock -..-" Ada2 aja nih orang Bandung kirim-kirim makanan.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QJOWEZTv_yghD8Sz7Uoq1KSDHotiVUWwuljqVYezdjqBuUxgUTBi-TLQgPmZ4SV0WPwr7D29Y8E1SCHsbtVLwvzjlJ7gViRG-r_Hd6AO_AqjeH-nHSi3SQbOKfISl190O-TB6SMu_L9y/s1600/1908090_543865739046266_6669582168252176489_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QJOWEZTv_yghD8Sz7Uoq1KSDHotiVUWwuljqVYezdjqBuUxgUTBi-TLQgPmZ4SV0WPwr7D29Y8E1SCHsbtVLwvzjlJ7gViRG-r_Hd6AO_AqjeH-nHSi3SQbOKfISl190O-TB6SMu_L9y/s1600/1908090_543865739046266_6669582168252176489_n.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 4</b> Berfoto ia bersama teman sekelas @H5</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY33kk1q8v7-Su-Ga09B0liqASXBD3xDHymuv_kthaEAiS8y14wqoycVBu_dFcXeyn3LWGOySq1EPwAWmI5d-JPhIj1-aee_FaxBT5OGiwMUVhyphenhyphen1HyMEFPI-5v0fJnXhz3QCRXPY1adc2O/s1600/10686936_543865685712938_7493022279950808322_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY33kk1q8v7-Su-Ga09B0liqASXBD3xDHymuv_kthaEAiS8y14wqoycVBu_dFcXeyn3LWGOySq1EPwAWmI5d-JPhIj1-aee_FaxBT5OGiwMUVhyphenhyphen1HyMEFPI-5v0fJnXhz3QCRXPY1adc2O/s1600/10686936_543865685712938_7493022279950808322_n.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 5</b> Founder @mhsmalang ikut meniup lilin ulang tahun. Makasih bantuannya....</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyZ58I2Fj3dnSJULmz7reOtRNM8_WUsawTSvwle8edd1qC7lyOEpmxAuVkv4-OoZP5qv_wR1nBQEKTqLwYSZEnvHiErXp8MfZZ-OFc-In4jEmwFDEaShfrC5df8nFs6xtzjlnI9iyL_YIZ/s1600/10710558_543865922379581_1959226084758690066_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyZ58I2Fj3dnSJULmz7reOtRNM8_WUsawTSvwle8edd1qC7lyOEpmxAuVkv4-OoZP5qv_wR1nBQEKTqLwYSZEnvHiErXp8MfZZ-OFc-In4jEmwFDEaShfrC5df8nFs6xtzjlnI9iyL_YIZ/s1600/10710558_543865922379581_1959226084758690066_n.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Gambar 6</b> Saatnya kita potong bersama. Taraaaa...</div>
<br />
<br />
Terima kasih teman-teman...Kalian Josh!!Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-58598141297466710732014-09-14T06:58:00.000+07:002014-10-14T08:07:06.088+07:00Profil Diri<span style="color: #0b5394; font-size: x-large;"><br /></span>
<span style="color: #0b5394; font-size: x-large;">Wahyu Nur Hidayat</span><br />
<span style="color: #444444;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Magister Pendidikan Kejuruan</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAdrazff9q6aCGG4_H2IZ5znr6R8bd3mcLk4Y32SYu6o2P3QNGjBxu30mLVc-4ThJ2MatxoQ0Vz_8rBwhwHxoelu6gss4IAzJqLG7mIjp3pxWGIsIMkVS3gfchoss_ArEd0Bk73NqUFD5A/s1600/1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAdrazff9q6aCGG4_H2IZ5znr6R8bd3mcLk4Y32SYu6o2P3QNGjBxu30mLVc-4ThJ2MatxoQ0Vz_8rBwhwHxoelu6gss4IAzJqLG7mIjp3pxWGIsIMkVS3gfchoss_ArEd0Bk73NqUFD5A/s1600/1.png" height="40" width="590" /></a></div>
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;"><br /></span><span style="color: #444444;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjClcpRwYmTiT7x5KzLOLGlMkLs9bivaLoUbgcEAzng8vhqWrEVu8yq_NvDD-97wm8E4_QesmIpeIjZssl0HQ2Uibdr9wSElHssCiDUt4eGxg9EiomPGXWMSfsF_N3s1msg9DK272vt7ir3/s1600/7.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjClcpRwYmTiT7x5KzLOLGlMkLs9bivaLoUbgcEAzng8vhqWrEVu8yq_NvDD-97wm8E4_QesmIpeIjZssl0HQ2Uibdr9wSElHssCiDUt4eGxg9EiomPGXWMSfsF_N3s1msg9DK272vt7ir3/s1600/7.png" height="200" width="184" /></a><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Wahyu, adalah Master Pendidikan Kejuruan, Universitas Negeri Malang. Selama masa studi di UM, ia pernah dipercaya untuk memimpin Korp Asisten TEUM, Kadiv IT WSE dan sekbid penalaran HME. Kecintaannya pada dunia pendidikan ditunjukkan melalui berbagai kegiatan Skills Upgrading yang melibatkannya sebagai trainer dan tutor. Tak heran jika pria yang sempat menjabat sebagai Ketua Litbang dan Kaprodi TI di SMK Widyagama Malang ini pernah mendapatkan 2 dana pengabdian masyarakat DIKTI bidang pendidikan; "One Teacher One Blog" di Kabupaten Jombang dan "Javanese Tutoring System" di Kota Malang. Selain itu dia juga pernah bergabung di <a href="http://indonesiamengajar.org/pengajar-muda/wahyu-hidayat/" target="_blank">Gerakan Indonesia Mengajar</a> di Lebak-Banten.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy1o-dIOsHLUaZHEfeCMK9naB6QACb9xjjPvnT4oJSrXNTvy77RQEZyww_0soe6jXrOZFioRbqv5bPMYaM3yY2KQMH8NDPpvZVcHAjVvJSFk1Mz4Lo_cCvQ_pnM_2EQMAglRf9EJgxJJU4/s1600/2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy1o-dIOsHLUaZHEfeCMK9naB6QACb9xjjPvnT4oJSrXNTvy77RQEZyww_0soe6jXrOZFioRbqv5bPMYaM3yY2KQMH8NDPpvZVcHAjVvJSFk1Mz4Lo_cCvQ_pnM_2EQMAglRf9EJgxJJU4/s1600/2.png" height="40" width="590" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNUcMrkSQ61xfUg7Zv4GuV8djS058F08LWNKJpP4vhV2_Rlu-1lmTj3lYcCrbGoRd1Xx_ZPFw4cfZ1K7pjj-JW5y7Frh45IIpjA-8IxgnG5IyDMqfxqkOpWvHCUBpVTH_-3gKku_uy1LfH/s1600/3.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNUcMrkSQ61xfUg7Zv4GuV8djS058F08LWNKJpP4vhV2_Rlu-1lmTj3lYcCrbGoRd1Xx_ZPFw4cfZ1K7pjj-JW5y7Frh45IIpjA-8IxgnG5IyDMqfxqkOpWvHCUBpVTH_-3gKku_uy1LfH/s1600/3.png" height="120" width="590" /></a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-kaFoy6EZnvoF9xmL8TIS5LLQS1Gaywive4ipMPa-T6eBxlnI4Ohkc_GqDXhOziHNGvl3vbYRSb3e3FpL9jjHUExvGHV20Us4X7WrKxUK_wCqOlUiaKjiAluUz3WRNMpJ5KlcGTyiqhi/s1600/4.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-kaFoy6EZnvoF9xmL8TIS5LLQS1Gaywive4ipMPa-T6eBxlnI4Ohkc_GqDXhOziHNGvl3vbYRSb3e3FpL9jjHUExvGHV20Us4X7WrKxUK_wCqOlUiaKjiAluUz3WRNMpJ5KlcGTyiqhi/s1600/4.png" height="40" width="590" /></a><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU_OboFeRs1BrfcC4rK8-YSKwmaXGu0kVSYU9iHa7ZKasjRqZ48X1gViajeu8cnZvuHQt9wjwSnVSw0LxTGtLvXIuNFKttk5i7D2MmgG3VpiKA4No_P4bFDLGLWoVMddC5JFsvlkfMl2Ho/s1600/5.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU_OboFeRs1BrfcC4rK8-YSKwmaXGu0kVSYU9iHa7ZKasjRqZ48X1gViajeu8cnZvuHQt9wjwSnVSw0LxTGtLvXIuNFKttk5i7D2MmgG3VpiKA4No_P4bFDLGLWoVMddC5JFsvlkfMl2Ho/s1600/5.png" height="185" width="590" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTOw35QsVcGUa9Jf2RSapoEMgys2gwCDdv3FlALxWlLk4QlXrPM6ueIcRkACemODpSR7BvoFad4S9evn3nr4ORi03LAqvfZFtLHbaBPdWjf-Bb2cW-Pj9BLths-XSmLTWhmWCRXvTQlNsd/s1600/9.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTOw35QsVcGUa9Jf2RSapoEMgys2gwCDdv3FlALxWlLk4QlXrPM6ueIcRkACemODpSR7BvoFad4S9evn3nr4ORi03LAqvfZFtLHbaBPdWjf-Bb2cW-Pj9BLths-XSmLTWhmWCRXvTQlNsd/s1600/9.png" height="40" width="590" /></a></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="background-color: white; color: blue;">SMK Widyagama Malang</span></b><span style="color: #444444;"> | Jln. Borobudur No. 12 Malang</span></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #444444;">Kakomli RPL - TKJ dan Kepala Litbang | </span><i><span style="color: #0b5394;">2011 - 2012</span></i></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Indonesia Mengajar</b></span><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> | Jln. Galuh II No. 4, Kebayoran Baru</span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #444444;">Pengajar Muda Angk. IV penempatan Kab. Lebak | </span><i><span style="color: #0b5394;">2012 - 2013</span></i></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: blue;">CV. kafeEDU</span></b><span style="color: #444444;"> | Jln. Simpang Bogor No. 12 Malang</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: #445544; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #444444;">General Manager | </span><i><span style="color: #0b5394;">2013 - sekarang</span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg-O6aZfurNl7iUGI29FxjVSXDUE8882xYVC4-zZVqZw6wVWOQn0SLQCj62S15bcQO2OGujYi_Zvm907WRTJStsHn-dIZVGzdm1Sb1fJB3daEQN6x-9CELHQx5nY2Mt17VX574JIosTA9G/s1600/1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg-O6aZfurNl7iUGI29FxjVSXDUE8882xYVC4-zZVqZw6wVWOQn0SLQCj62S15bcQO2OGujYi_Zvm907WRTJStsHn-dIZVGzdm1Sb1fJB3daEQN6x-9CELHQx5nY2Mt17VX574JIosTA9G/s1600/1.png" height="40" width="590" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0TXJkpZDjZF9_Z1KAXTydlN0Dke9jMb0JfY8_OPsbE7M8K2dRnPu9I06uY8PWV9623NdqzX8FB0G3mX3DSXnRDr60ZyQPCMTP0EzHcJw66JAsFo4LnlS1GLZfUTsPFlAWBrFfSpbUgyWq/s1600/DSC04867.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0TXJkpZDjZF9_Z1KAXTydlN0Dke9jMb0JfY8_OPsbE7M8K2dRnPu9I06uY8PWV9623NdqzX8FB0G3mX3DSXnRDr60ZyQPCMTP0EzHcJw66JAsFo4LnlS1GLZfUTsPFlAWBrFfSpbUgyWq/s1600/DSC04867.JPG" height="239" width="320" /></a><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sebagai seorang Pengajar Muda -Indonesia Mengajar-, Wahyu harus siap menghadapi berbagai tantangan di penempatan. Dengan kontur daerah pengunungan, tantangan geografis terberatnya adalah kondisi tanah ketika hujan turun dan ketersediaan air. Tercatat sudah 3 kali dia terpeleset jatuh dari sebuah tebing, yaitu saat berangkat mengajar SD, berangkat mengajar diniyah, dan ketika berangkat memberi pelajaran tambahan ke kampung sebelah. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: #666666; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6w6lH_6huC3Mv-KUlKvHPzjvgb89OIgV0VKvo9QhS8YjpZDNfxrFpDD3-32nVMgotB2lRKftqXJvDxQiUWSsa9zx3lYj26r_2afNVYBZZrDAnNme4p8EDU_6DfJay6LdsTOIedpch3tkF/s1600/DSC09734+-+Copy.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6w6lH_6huC3Mv-KUlKvHPzjvgb89OIgV0VKvo9QhS8YjpZDNfxrFpDD3-32nVMgotB2lRKftqXJvDxQiUWSsa9zx3lYj26r_2afNVYBZZrDAnNme4p8EDU_6DfJay6LdsTOIedpch3tkF/s1600/DSC09734+-+Copy.JPG" height="231" width="320" /></a><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Foto ini diambil beberapa hari sebelum perpisahan dengan kelas 5, kelas tempat Wahyu mengajar. Di tengah siang dengan kondisi awan mendung, mereka semua antusias untuk berfoto bersama, mengabadikan kenangan kebersamaan selama 1 tahun. "Jarak Sitoko ke Jakarta, hanyalah sejengkal, dan jarak masa depan kalian dengan saat ini ditentukan 1 langkah. Pilihlah langkah terbaik kalian", sepenggal kata yang diteriakkannya saat itu. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4HU4Mwbf-wLUzGLt_T890FIBdDtodOC2uSbKq9N6oHKYFpMQf_LOXYUZ-inYawejaNceovOoM1GZzg95bxdwk_3sHfLiYQJ0j6VC4q53fYORrqntWwqhL9_p8ajisFobx0JCC8j9iyFdI/s1600/IMG_6727.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4HU4Mwbf-wLUzGLt_T890FIBdDtodOC2uSbKq9N6oHKYFpMQf_LOXYUZ-inYawejaNceovOoM1GZzg95bxdwk_3sHfLiYQJ0j6VC4q53fYORrqntWwqhL9_p8ajisFobx0JCC8j9iyFdI/s1600/IMG_6727.JPG" height="212" width="320" /></a></div>
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sepulang dari penugasan selama satu tahun, Wahyu aktif di beberapa kegiatan sosial kependidikan. Salah satunya yang ada di foto sebelah kiri adalah kegiatan Kelas Inspirasi Malang II yang diikuti oleh 160 relawan dari kalangan profesional, dosen, manager bank, penulis, dll untuk mengajar sehari di sekolah-sekolah yang ditentukan. Saat itu, dia menjadi narasumber untuk materi micro teaching.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://www.facebook.com/wahyunurh" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnifRjfGC0cj-Lxy6IXjCrtWlPGnb0-jWc_aWj3yxgMAhpHepybLYvcpzNrltnOLAiG3yV1KHc4TM5vlzK93q4kvZgMFDZlVZ7PEdBTUhGFIL5N8hzneaqsx1AH8Tq7GpCYiGf71zQTk9F/s1600/8.png" height="40" width="590" /></a></div>
<br />Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-87813918009664944622011-02-23T07:07:00.001+07:002011-02-23T07:07:40.732+07:00Cara membuat hyperlink di Power Point<p>Untuk menghubungkan halaman satu dengan halaman yang lain, pada micossoft power point kita dapat memanfaatkan menu <strong>hyperlink</strong> atau biasa disingkat dengan link dengan simbol <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuLmQfqBlBMYI3ZSogJZH9RJ0H5KcOwEGfTWK3yh1NeThlzrQbbpJxNSbqA4Y_1FalacVN4f2foK6tSxKgM_FYVXs-BuEDrtL3B0SUv15Omaiq-tV9x1hOoAPYibulmw2frA6CrZBvQNDc/s1600-h/image%5B9%5D.png"><img style="margin: 0px 4px 4px 0px; display: inline" title="image" alt="image" src="http://lh5.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPYfjvErI/AAAAAAAAAR8/au8ZKNLVvjA/image_thumb%5B10%5D.png?imgmax=800" width="30" height="33" /></a> dan biasa terletak pada menu bar <strong>INSERT –> Hyperlink. </strong>Baiklah, pada tutorial kali ini akan saya demokan cara mentautkan halaman pada power point dengan menggunakan hyperlink.</p> <p>Buatlah slide power point sesuai dengan kebutuhan, misalnya pada tutorial ini saya contohkan dengan 4 slide dengan ketentuan: slide 1 (judul), slide 2 (daftar isi), slide 3 (bab 1), slide 4 (bab 2). Sehingga tampilannya seperti ini:</p> <p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_AxJdiBTzw0lI8N82mUivJ919KkPEogtGw5N1QIFh6b3z2kk-0pyCmxdRsP6SxeE1lsvbfzIl5enU1Z5Jv5rufvhcX2bGCu6p4bN2tRQx-ORE6B8T5f7TP7XLzWBSFMJnPTD-k7Jw8VAR/s1600-h/image%5B13%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; margin: 0px 4px 4px 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" src="http://lh5.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPecl7myI/AAAAAAAAASE/WgTGsCEhJIM/image_thumb%5B12%5D.png?imgmax=800" width="467" height="293" /></a></p> <p><strong>Hyperlink</strong> dapat dibuat lewat sebuah kata ataupun dari sebuah button (tombol). misalkan disini akan kita coba untuk membuat link pada slide 2 ke slide 3 dan slide 4. Pertama blok kata-kata yang akan kita link-kan, misalnya seperti berikut:</p> <p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHe8QILA2eKhBq4ipJ_1mmwtEhQW0WFhCk804D33HWqDfCrJJGU-zFp502A94CTBomvjuFhp7kRnHDIC7ddMbT4WhZNYl96taEtzqgcKBLm8qCavPSkQanelBqRQH2HAAeqia7PpNYWN6J/s1600-h/image%5B17%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; margin: 0px 4px 4px 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" src="http://lh3.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPjv7IeYI/AAAAAAAAASM/4s3IfeefJfg/image_thumb%5B14%5D.png?imgmax=800" width="467" height="293" /></a></p> <p>pada gambar di atas, kita akan mencoba mentautkan (nge-link-kan) tulisan “<strong>Pengenalan perangkat keras komputer</strong>” ke slide ke 3 dengan cara:</p> <ul> <li>pilih menu bar Insert –> Hyperlink sehingga muncul kotak dialog seperti berikut:<a href="http://lh6.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPntXrTOI/AAAAAAAAASQ/KUL5zRn54Us/s1600-h/image%5B23%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; margin: 0px 4px 4px 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; float: right; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" align="right" src="http://lh4.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPrIs3CCI/AAAAAAAAASU/2-r2ifdfIf8/image_thumb%5B21%5D.png?imgmax=800" width="418" height="195" /></a></li> </ul> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <ul> <li>Pada pilihan <strong>link to</strong>, pilih <strong>Place In This Document</strong></li> <li>Pilih slide yang dituju, misalnya pada contoh ini, ditautkan ke slide 3 yaitu <strong>BAB 1</strong></li> </ul> <p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0OMILlUY2BY9ZblcLoQbKK_qWqPdNg3UcOLRVYVpwU8u5AKkSkP1Mj_ZE34SDyyzrBYhvlHgpagYXDOVDaz1G3S5P5Kjf00Z1a6RBroSFeLlvggpwCpFL4OuyUKjzXmBJu-JZqSRsylxC/s1600-h/image%5B29%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; margin: 0px 4px 4px 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; float: right; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" align="right" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2y3WYdSxP52peCTx2W11Z2QbCbjI4G1JzShaITD8ffVobW26QgOinbUwPwLilXahFcJERsn-e6W1WWljstPqFJzVM_DE2J_uwNRfNAcBG3qbh2ghQNlW6FntIbBU-29WTEBmxLllscTiH/?imgmax=800" width="415" height="218" /></a></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <ul> <li>klik <strong>OK</strong> dan berhasil</li> <li>Lakukan hal yang sama pada kalimat di bawahnya dan coba link-kan ke slide 4 (BAB 2).</li> </ul> <p>Kita telah belajar mentautkan halaman lewat kata atau tulisan, sekarang akan kita coba mentautkan halaman lewat sebuah tombol atau button. caranya juga tak jauh beda, yaitu:</p> <ul> <li>Select button yang akan di link atau ditautkan.</li> </ul> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLfMiXfYqd9So9sS3WFAQquLehtrpcV_Z7wb-1VLCFr7cHhmjzSk8DM0EXq5TL7D9O0wYx395sEwN_w0NW4TH-wZGfYM5Htp-RPO_r32e_GkY5BMfNp2-mnfd4gT_lL6EmzZARG_aSvB_L/s1600-h/image%5B36%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; margin: 0px 4px 4px 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; float: right; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" align="right" src="http://lh5.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWRPyk-qDPI/AAAAAAAAASk/x_ge-iMxeXk/image_thumb%5B43%5D.png?imgmax=800" width="415" height="276" /></a> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <ul> <li>pilih menu bar <strong>Insert </strong>–> <strong>Hyperlink </strong>atau dengan <strong>meng-klik kanan button yang dimaksud dan pilih Hyperlink</strong></li> <li>Kemudian lanjutkan dengan langkah-langkah yang sama dengan cara mentautkan halaman melalui kata-kata atau tulisan. (seperti contoh di atas).</li> </ul> <p>Selamat belajar dan mencoba. semoga bermanfaat….</p> Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com31tag:blogger.com,1999:blog-1055997867901742960.post-71849035026668176622011-02-20T17:46:00.001+07:002011-02-20T19:53:41.058+07:00SISTEM INFORMASI ADMINISTRASI SEKOLAH (SIAS)<p>Rancang bangun hak akses sistem informasi administrasi sekolah, terdiri dari Admin, guru, kepala sekolah, wakasek, siswa dan wali kelas dan lain-lain.</p> <p>misalnya:</p> <p><a href="http://lh3.ggpht.com/_qQxZYe_9dM0/TWEOVPUdxtI/AAAAAAAAARo/I8QP209QZFo/s1600-h/image%5B1%5D.png"><img style="background-image: none; border-bottom: 0px; border-left: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; display: inline; border-top: 0px; border-right: 0px; padding-top: 0px" title="image" border="0" alt="image" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk8ChhfRpX1aC6oowkSotn51phJ-XBr9zTUONhEsGDLheaiT3EwFiSu3Z3ZI7lkR13PyAlR4IpDbPIQnfqNCWFAQJ-4DGGwYZgapH2HOrQAQiOWUU8uk19dsOJoBPh36ZqoSGZlwRInwRX/?imgmax=800" width="540" height="274" /></a> </p> <p>silahkan dilanjut dan mari kita berkreasi…</p> Wahyu Nur Hidayat, M.Pdhttp://www.blogger.com/profile/13522989844004600961noreply@blogger.com0